全校高清监控,家校同步,家长随时查看;
孩子到校安排专业心理老师一对一服务;
小、初、高文化课程同步,辅导考试;
住校老师24小时响应家长需求;
毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读。
眼看着许许多多的家长总不愿正视前车之鉴,有的甚至谎报年龄,只求能让孩子上学。这些都不能全怪家长,毕竟不是所有的家长都能从心理生理学角度考虑孩子的学习情况,都懂超前教育的害处。

以往的寒暑假补习班盛行,除了家长们希望孩子能利用暑假时间“弯道超车”,还有一个重要原因就是这个时间段,家长还在上班,没有时间照顾孩子,所以送到补习班就是个感性理性的选择。今年暑假,省城一些学校开展暑托班的举措非常好,课程设置也不错,这也让家长们看到寒暑假自家孩子新的安置途径。

每天去幼儿园上学时,表现得很兴奋、很期待。早上收拾整理出门非常顺畅和配合。孩子到了幼儿园就很迫切地找同学、老师玩,能够开心与父母告别(当然,到幼儿园新环境初期,有的孩子可能会因为有一些分离焦虑而粘父母,但这只是暂时的)。放学了,孩子很高兴看到爸爸妈妈来接,但是仍然愿意继续和幼儿园的小伙伴们继续玩一会。回家后,有足够理解和表达能力的孩子,很开心地讲在幼儿园发生的事,或者在家里模拟在幼儿园做的事。孩子对幼儿园里的某一位或者某几位老师很亲近,也很喜欢他们,看到这些自己喜欢的老师很开心。
如果孩子是叛逆行为导致,认为自己恋爱是因为对家庭环境不满,缺乏父母陪伴等,家长就需要从自己身上找原因,去修补孩子的心理问题。
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