在孩子的成长阶段，家长或多或少都会与叛逆期的孩子相抗衡，有的家长看得紧管得严，孩子生活中的叛逆表现相对弱一点，有的家长工作忙少陪伴，孩子表现就会更激烈一些！

叛逆期的孩子会有不同的特点和表现。作为家长需要了解孩子的心理发展规律，找出叛逆背后的真正原因，这样才能理解孩子的种种行为表现，更好地帮助孩子顺利度过“反抗期”。正所谓“知其然知其所以然”，才好对症下药。

一、何为孩子的叛逆期？

从幼童到成年，孩子一般会经过三段叛逆期，这属于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，由于对事物的高度好奇心和探求心，从而导致其心理会产生不同程度的怀疑和批判意识，“质疑”、“反抗”、“争吵”、“离家出走”正是孩子叛逆期发展到高峰期时会出现的集中表现。

此时的孩子迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护，他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居，他们会感到或担心外界忽视了自己的独立存在，所以为了表现自己的“非凡”，孩子们会尝试运用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位，不满意的情绪宣泄便成了我们所说的叛逆期。

叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

二、叛逆期的年龄段

孩子叛逆期一般会经过三个阶段，随着年龄的增长，心智的成熟，叛逆期的表现也会越来越激烈。

第一个叛逆期：2-3岁给初为父母的家长一个下马威

孩子在两岁左右感知到的世界会逐渐成为行为意识，家长眼中的“小乖乖”似乎突然变成一个令人感到无奈的“小恶魔”。口齿不清的小家伙们开始喜欢以“不”字打头，他最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。

比如：“睡觉！”“不觉！”“吃饭！”“不饭！”“叫阿姨！”“不阿姨！”等等。

第二个叛逆期：6-8岁的小大人儿

孩子进入小学后，他们的主要社交不再是家人、邻居，而是学校的同学和老师，步入了小学学堂，他们会觉得自己是个小大人了，可以自己做决定，开始有了想挣脱父母的掌控的想法，想自己去主宰一些事物，比如用钱买零食，比如游戏，还比如送同学或者父母的小礼物。

家长们也会发现孩子开始顶嘴，小脾气开始有些急躁，喜欢跟大人“唱反调”。但此时的他们还是非常的需要大人，还是会在父母“忠言逆耳”下安静下来，十分钟前还发誓和父母好死不相往来，十分钟后就会在父母怀里撒娇让你们陪他玩。

第三个叛逆期：11-18岁情窦初开的青春期

孩子进入青春期后，心理发育还尚未成熟，但生理发育却进展很快，从课桌上的“三八”线，到翻越大江大河的“小纸条”，孩子们的情窦期往往会加剧叛逆期的对抗烈度。“隐私”，“个人空间”，“自由”、“唠叨”很大程度上成为家长和孩子间战争的导火索。这个时期的孩子：好面子、自尊心强、非常容易受到同伴的影响，做出一些挑战父母权威的事，这对他们来说就是一种独立宣言，一种个性宣扬！

而此时的家长会有种深深地挫败感。

三、家长如何应对？

1、不唠叨，说话不翻旧账，给孩子留有情绪发泄的窗口。

孩子从懵懂到明辨是非需要时间，在这个过程中家长们不要因为同一类事情一而再再而三地讲道理，而且很多家长还边讲道理边翻旧账，把陈年烂谷子的事不厌其烦的在孩子耳边唠叨，这只能引起孩子们的反感和反抗，

同时孩子在宣泄和反抗的时候，家长不要立刻打断孩子说话，让孩子把话说完，给孩子一个完整的情绪宣泄，孩子发飙的时候就像漏了气的气球，气放完了才能冷静下来听父母讲话。否则你的每一句话都像是在给这只气球充气，要么就是持久的拉锯战，要么就是一方被气炸。

解决此类问题最好的办法就是当孩子在同一件事情上总是犯错，这就需要家长定规矩来约束孩子，和孩子谈好此类事情的处理方式，奖惩条件，家长朋友们切忌在此类事件上消耗太多精力。

2、换位思考，感同身受，理解万岁

不再把自己放在孩子的对立面，而是学着站在孩子的立场用心去体会他的感受。孩子越大，其做事也越有目的性，当家长不了解孩子做事的动机，就先自行判断对错而劈头盖脸就一顿，这对于叛逆期的孩子来说无疑是火上浇油，家庭大战也就再说难免了。

处理此类事情，首先家长要保持冷静，做火上浇油的事，不冲动，不打骂，如果是小事，孩子只是做事前欠缺考虑，那么家长大可听完一言不发离开就好，有时候出人意料的举动会让孩子更容易亲近你。

如果孩子犯了比较严重的错，那么就需要家长心平气和与之沟通，该赔偿，该道歉，都陪着孩子，让孩子懂得承担责任，事后制定规则，理解不等于不立规矩，不过在给孩子立规矩的时候，对于那些他始终很抗拒的规定，我不再不由分说地“强制执行”，而是找出孩子产生抗拒心理的原因，再想办法解决。

3、给孩子一定自主权和私人空间

随着孩子不断成长，独立意识会越来越强，所以家长要留给孩子一定的私人空间，不要过多地去窥探孩子的小秘密，要给予他们相应的信任。孩子们常常说，我爸爸、妈妈不信任我、不理解我。

父母要尽量少干预孩子，尽可能给孩子独立的空间，支持孩子渴求独立的尝试。把孩子当作独立的个体，平等对待，与孩子之间关于道理的谈话，千万别要长篇大论。只有说得少，孩子越会听得专注，才会用心去加以重视，在孩子失败时给予鼓励、安慰，在孩子成功时给予肯定和表扬。

最终善意的提醒

孩子的叛逆只有了解孩子的心理发展规律，找出叛逆背后的真正原因，才能理解孩子的种种行为表现，更好地帮助孩子顺利度过“反抗期”。如果我们懂得倾听孩子的心声，并能针对孩子的不同问题和矛盾，找到恰当的方法去帮助孩子理性应对，就可以实现良好的亲子沟通，帮助孩子健康快乐地成长。

叛逆期如何教育.15岁孩不上学离家出走怎么办

展开全部

孩子这个时期是孩子的仇亲期。也是叛逆期··你要培养他自立的能力。偶尔让他“逞能”成功！慢慢的让他知道学习可以让你们认可，让他知道知识面广，也是值得炫耀的事！不要一味的责罚，管教也养讲究方式方法,如果这个时候的孩子受到父母某个人的教导时间长了，会形成仇亲期的现象。一般用我们的土话叫做一个黑脸，一个白脸！现在有些子女，自幼任性，因为某件事或某句话受了委屈、心里不舒服就产生叛逆心理。具有叛逆性格的孩子，表现为不听话，不顺从，不服气，有时还与家长大吵大闹，甚至离家出走。如果处理不当，对孩子性格的形成，健康心理的培养都会产生直接的负面影响，甚至酿成恶果，铸成大错。究其原因，除了生理因素外，还有一个重要因素就是家庭教育失衡，没有注重实施亲和教育的缘故。

家长应如何实施亲和教育，克服消化孩子的叛逆行为呢?

1、注重和谐性。

倡导孩子成长的和谐环境，反对溺爱、放弃、严惩、专制等家庭教育的极端行为。溺爱孩子的家庭，家长对子女的行为不论正确与否，一概加以肯定，缺乏应有的是非观念，对孩子一味地迁就顺从。这种教育方式使孩子任性霸道、自私专横。在放弃型家庭中，孩子体会不到关心与爱护，缺乏归属感，在这种环境中长大的孩子往往形成散漫、无责任感、我行我素的性格。在专制型家庭中，子女缺乏自主权，父母将自己的观念强加于孩子，使孩子自主能力差，喜欢干涉他人行为。正确观点是爱而不溺，严而有度，管而不死，放而有道。

2、注重系统性。

孩子的成长是一个长期的系统的工程。在实施亲和教育时，家长要注意家庭教育的系统性。亲和教育的真正实施。有些家长把教育孩子看成是一件随心所欲的事，谁有空谁就去管一下，使家庭教育缺乏系统性、计划性。家长在教育孩子的同时，还要负责协调多施教者对孩子的教育言行，使之具有一致性、系统性。实行适度合理而又相对稳定的教育标准，才能使孩子的成长按照一定的标准，有序、稳定、正常而有效地发展。

3、注重细小事情的影响。

孩子的成长需要极富亲和性的环境，这样的环境营造需要从小入手，经过长期的努力才能完成。亲和性家庭环境的形成，既不需要喋喋不休的爱的说教，也不需要什么特别的某一种行为，要的是从关心孩子生活中的每一件小事做起，让孩子在关怀中尽早获得自主的生活能力，而不是包办孩子的生活。

在具有亲和性家庭里长大的孩子，才能拥有平和的心态，热情待人;拥有健康的性格，蓬勃向上;拥有宽容的胸怀，善解人意。展开全部

积极的沟通，反思自己

青春期的人为什么容易离家出走？？？？

因为叛逆期心理严重。

首先青春期的人都有一定的叛逆心理，只是根据人的不同情况不尽相同而已。倘若平时父母缺少与孩子的沟通，一味使用强硬手段去教导孩子的话，孩子的叛逆心理就会更加严重，甚至做出离家出走的行为。离家出走固然孩子本身是有错，但父母也有不对的地方。但那就是别人的家务了，我们无权插手。我只能告诉你离家出走的原因就是由这2方面造成的。

还有，关于离家出走去找工作？呵呵，我本人没有任何歧视的意思，只是一个会离家出走的孩子，出到社会上有什么可以谋生的手段么？能找到什么工作么？有什么一技之长？就算找到了，1个月拿那几百块钱打算一辈子这样下去？现在的社会比你们想象的药残酷的多，多少本科生毕业了还愁工作知道么？没有上岗的更是数不胜数。虽然我很能理解你们的想法，但还是希望你们看清楚现实，钱不是这么好赚的。

还有另外一个事实是，早早出来谋生却因为本身能力不足而无法自己生活的年轻人被图谋不轨的人利用来进行犯罪抢夺财物的人绝对不在少数，因此最后关到笼子里的更多。所以最低限度，你别傻跟着你男朋友出去乱混。他也是一时冲动，到后面会冷静下来的，你再做做他的工作，他多半会回家。但是如果他的家庭父母除了打骂不会和孩子沟通的话，可能他还会继续出走吧。。

真希望现在的父母可以多一些和孩子的沟通，不要只是给他们钱来弥补，弥补不了缺少的亲情和关爱的叛逆心理比较强，对新事物的好奇。

叛逆不要去，叛逆期，很容易冲动。社会很残酷的，不积极进取，很难在这个社会很好的活下去。那么早就去找工作虽然比别人先赚钱，可是发展空间也没多大。叛逆的想法太多任性么！

但是出去后能怎么样呢

没钱了不照样回去么青春期孩子离家出走的原因是复杂的，从社会心理因素分析，主要有以下几个方面：

第一，是人格异常与逆反心理。人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备心理，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。

第二，学生感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反心理也会形成，有些学生便以逃学或出走的形式表现出来。

第三，是人际关系紧张。从调查材料来看，出走的青春期孩子大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成心理上的压抑，导致弃学离家出走。

第四，角色观念变异与拜金心理。学生通过各种信息渠道接受了大量信息后，一部分人会对读书不感兴趣，而热衷于读书以外的东西，比如早恋或迷恋于网吧家长的压制和不能理解叛逆心理很多人都这样。家长越疼越有这想法。因为他们怕你不懂事就管的严。反叛期