先来看看一个初二孩子的日记：

我刚上初二的时候，成绩还是挺好的，虽然不算很努力，但都在十几名左右，最差也是30名，但是后面也有两次进步到前十啊！可是从初二第二次月考后成绩就一直在退步......从第9名到20名再到25名！是不是真的像他们说的那样，初二是分水岭？好的上去了，不好的就下去了......现在准备期末考了，我一退再退，昨天老师找我谈话，本来我还对自己充满希望，但是被他这么一说，我越来越没信心了！他说我学习没效率，没方法，没条理，这样学下去会越来越累。他说从看我每次都是掐着秒进学校，可以看出我是个没有时间观念的人，叫我以后列张表做事.......

我知道，他说的是对的！我真的是个没有时间观念的人！我总不能控制自己，想干什么就干什么，晚上回家之前本来是信誓旦旦的，说今晚一定要好好学习，结果第二天又去抄作业了。我都对自己无语了，每天都是如此循环.......

初二是思维转变的关键期

初二是中考前关键的转折期，稍有不注意，就会对之后的整个学习产生巨大的影响。

为什么小学和初一成绩很好，一到初二就下滑？

学习的逻辑思维还没有转化过来

小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。

只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。

在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。

然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。

如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄等。

这种类型学生不是不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。

学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。

对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。

初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化。

思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。

学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

初二是厌学情绪的高发期

很多家长不明白，孩子在小学和初一时，上学很听话，老师留的作业按时完成，家长嘱咐的话也听得进去。

为什么一到了初二，孩子却开始讨厌学习、讨厌写作业，并且对于家长叮嘱的一些话，也开始表现出了强烈的反抗情绪呢？

首先，开始厌学，表明他已经开始思索学习的意义了。

如果他找不到自己为什么要学习的原因，那自然就不愿意坚持下去，就会厌学了。

低年级的时候，同学们的独立思维还没有形成，不会主动思考问题。

所以，他们才会更多的依赖老师和家长，认为老师和家长说的话都是对的，都应该听。

升入初二以后，思维能力开始快速发展，并且有了独立思考问题的能力。

遇到问题的时候，他们不再想先问爸妈怎么办，而是他自己会在心里想：这件事为什么会这样？我该怎么办？

放在学习上就变成了：我为什么要学习？学习不好又能怎么样？

其次，有些孩子没有养成中考要求的学习习惯。

对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。

他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。

养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。

但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的两倍。

这时，不努力是绝对学不好的。

由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足。

困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。

又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习。

但有些学生缺乏起码的意正苗启德毅力，怕吃苦受累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，成绩下滑继而产生厌学心态就是必然的了。

初二转变提升的5个关键点

1、分主次轻重

数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。

初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是很有必要的。

2、合理安排学习时间

早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。

白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。

其他时间就要留给语文了，可以多读些课外书。

遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。

晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。

3、做好课前准备

有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。

根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容。

其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。

课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。

4、善于交流学习

消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。

这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。

同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。

5、“习”的作用

学习，“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。

每次听完课，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。

现在的辅导资料很多，哪一种适合自己的情况?

在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本自己看起来很舒服，就用哪一本。

主要学科的实用学习技巧

数学

1.预习：带着问题走进课堂，能让你的学习事半功倍

2.改错：想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理。

收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些资料是属于你个人的财富

3.速率：正确率和做题的速度一样重要。

5.目标：对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标。

6.计划&坚持：合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩。

所以，请制定好学习计划并努力坚持。

1.每天坚持写日记，可以每天自己选择一个主题来写。

2.多阅读，所有写不出作文的原因都是读书太少。

3.深入了解1~2个人物的各个方面，必要时可以当做万能素材来用。

关于阅读：

1.现代文阅读要求多练，培养对句子的感悟与推理能力；

经常进行这种练习，考试中看到问题后就自然而然地知道从哪方面去想。

2.文言文阅读要掌握课本中实词、虚词的各种用法，同样要常练，才能由量变到质变。

3.把自己组织的答案和标准答案进行对照，找区别，了解命题人的思维。

英语

1.建立错误档案本：

每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来(或剪下来)，收集汇编。

平时和临考前翻看，加深印象。

2.重视阅读理解能力的培养：

坚持长期阅读（可以每天坚持做1篇）

有计划有步骤的课外阅读（如读《21世纪英文报》，《英语街》，《英语广场》等）

3.养成朗读背诵的习惯：

朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力。

为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

政治

1.大部分地区是开卷考试，要记住考点的具体位置，不要因为翻书而浪费时间。

每年中考都有人做不完题。

3.看课本，注重目录，梳理框架。

4.记录一些常用的时政用语和知识点。

历史

1.要有“一个历史”的整体观点，对重点问题牢记。

2.把握历史思路，理清历史事件之间的联系。

3.熟读课本，看书细致，包括小字批注插图都要留意。

4.归纳相似知识点，如中国半殖民地化的过程，古代主流思想的变迁，抗日战争中的重要时间点梳理等。

答题技巧：

1.注意全面性，在历史的答题中，涉及的内容可能涉及到古代史、近代史，综合性比较强。

我们一定要考虑一些事例来回答问题。

2.答题的时候，一定要在自己的大脑里面，把所有跟课本相关的内容在大脑里面筛选一遍。

地理

关于地图：

1.多看地图，天天看，边看边想边联系，最好能尽可能地与自己所学的知识点相联系。

每天30分钟的看图时间让你收获匪浅。

2.地图是关键,最好能记住各大洲和各大国家的地形图。

在确定经纬线后可以准确的判断出地理位置.

3.要记住常用的几条经纬线，学会在地图上分析自然问题、环境问题、能源问题、气候问题。

物理

1.重视实验，勤于实验

在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。

2.听讲与自学相结合

课前进行预习，上课认真听，积极思考

3.定期复习小结

当天复习与章末复习结合，通过系统有效的复习，对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。

生物

1.预习：动笔画出不理解的地方。

2.复习：不断回顾，温故知新。

3.联系实际，学以致用。

理解科学技术和社会之间相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。

初中成绩太差怎么办？

首先我推断出楼主是严重的偏科生。。不知对不对？

我对楼主有如此数学水平竟然再读研究生表示敬佩！

说明你智商有余，技巧不足，在数学方面多用点心就好了。既然比别人差，就要付出更多的努力！不要怀疑自己的能力，你可以的！用功+勤奋。加油吧！首先，建议孩子在完成课堂作业的前提之下，根据自己平时的学习水平、基本知识的掌握程度，制定一个适合自己水平和进度的复习计划，让复习有重点、有计划、有针对性，能达到固强补弱的效果，同时让这个计划充满他休息、锻炼和与同学交流交往以外的时间。

其次，既然孩子制订出了适合于自己的学习计划，那么我们做父母的就要用支持、鼓励和督促的方式和方法，让孩子做到“时时坚定严格地按自己的意正苗启德计划生活，随时随地抓紧时间，全神贯注地、高效率地干自己该干的事情。”以便于孩子养成良好的学习习惯。

第三，建议孩子到我的博客看一看《学生正确的学习方法》《掌握几种有效的学习方法》，以便于孩子用良好的学习方法来提高知识的熟练度和掌握度。

第四，建议孩子针对自己每次考试的情况恰如其分分析自己，找出各科失分以及不得分的原因，比如粗心、知识点没有掌握、不符合答题规范等等，然后针对具体的问题切实做到查缺补漏，以真抓实干的态度和行为进一步发展、完善和提高自己。

第五，在学校无论是月考，还是期中、期末考试，基本上都是按照“基础题40%，中挡题40%，高难题20%”的原则出题的，这就需要您的孩子在狠抓基础知识和基本技能的基础上，适当地加大练习的容量和难度，以求在准备度、练习反复度以及效度上多下功夫，进而达到在考试过程中答题心应手的目的。

第六，作为家长不要过分注重考试的分数，而要把注意力集中在考试暴露出来的问题上，不仅要找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施。我们知道考试的目的为了暴露出学习上存在的问题在哪里，然后更好的作好相应的复习和知识巩固，使自己对知识的熟练度和掌握度得以最大程度的提高。这样其实就是进一步抓自己的薄弱环节，抓住了薄弱环节就等于抓住了这一段时间学习的重点。抓住了学习重点，也就等于抓住了提高成绩的技能和技巧，当然成绩的提高也就成了自然而然的事儿。

第七，教育和引导孩子学会归纳分析。对于学习成绩好的同学来说，他们都比较重视知识的归类总结，而且也善于归纳分析，比如，遇到新问题，学到新方法，都会及时记下来；每次练习或考试，对于新题型的解法思路、典型试题答错的习题等都会及时整理分析（被同学们称之为“经典题、错题备用本”——用来记录典型题、新颖题、自己出错的题等等，记录时，一定要排除偏、难、怪题，重点记录典型例题以及处理错题的关键点，以便于复习时揣摩、探究以及错因分析）。有了“经典题、错题备用本”并对之反复研读，一方面可以做到以后解题心中有数，避免重犯过去犯过的错误；另一方面通过及时归类和归纳分析，把所以后复习的知识归类有序，不仅应用起来得心应手，而且解题的速度也会加快，准确度也会得到相应的提高，所以学习效果比较明显。

第八，找到每门课的主攻方向，这是提高效率的关键所在。比如，语文的作文是弱项，那么就应该加强阅读（《微型小说选刊》、《小小说选刊》、《杂文选刊》、《读者》）和坚持练笔，以做到“熟能生巧”；英语最重要的是培养语感以及对所学课文背诵，从默读的语感以及所背诵的课文之中找出正确答案——培养语感最好是阅读一些富有趣味的小段子；数学需要把书本上的定义烂熟于胸，做题精益求精不可贪多；综合科目则要注重基础和细节等等。

第九，作为家长一定要注意做到：接受事实，接纳孩子现状；多看孩子优点，少看孩子缺点，用正面的教育方式多鼓励表扬，不要批指责、唠叨过度；改善亲子关系，注重沟通交流，把孩子当作是与成人一样的朋友，从小学时的导师身份转变为目前的助手身份。只要我们放平了心态，放松对孩子过分的管理和约束，真正把学习的责任心交还给了孩子，那么我们的孩子就会像我们所期望的一样成为一个不折不扣的优秀学生的！

以上仅是个人的一些意见和看法做错一次就请同学到饭店暴搓一顿，很快就会在潜意识里以及钱包里建立细心这个东西，然后就不会错了，还能搞好人际关系，哈哈能读研，说明你并不差

成绩差，只是暂时的

况且你还意识到问题所在，肯定没问题。

我想，你需要的不是什么基础，需要的是自信。不管怎么样，基础很重要，成绩太差说明基础太差，必须多学习书中基础知识，慢慢赶上来，简单地说补课，否则会影响后面的升学！

初中成绩不好如何提高