面?孩对?子的叛逆期，孩?越子?管越叛逆？家?别长?再“以暴制暴”，不?试妨?试“鱼缸法则”，不?不打?骂管教孩子。

什么是“鱼?法缸?则”？

在一家?司公?的门口有一个?着装?十几条?带热?鱼的鱼缸，每?鱼条?大约3寸长，在2年?这内?些鱼的?小大?没有?何任?变化。

直到某一天?缸鱼?被打破了，因为一时?不找?到鱼缸，所?人以?们将热?鱼带?放到院?的子?喷泉中。

过了2个月，人?发们?现这?鱼些?从3寸长到了一尺。

心?学理?上把这?现种?象称为“鱼?法缸?则”。在育儿领域，这?概个?念一样可用，孩?在子?大的环?下境?就会?更有?大的?展发?空间。打破“鱼缸”，可?让以?孩子获?更得?多的发展。

家?如长?何打破“鱼缸”？这3点?要需?牢记！

1、给?子孩?留出适当?权的?力。

比如?择选?周末去哪儿玩，选?早择?餐吃什么，选?出择?门穿哪?衣件?服，选择看?本哪?绘本书等。

这?能些?够让孩?感子?觉自己?尊被?重、被认可，有?的效?减少和?长家?之间的冲突，同?也时?能让?子孩?未来更?主有?见。

2、尊重?子孩?的兴趣。

比?玩如?具、游戏、运动、画画、音乐、阅读等，孩?的子?兴趣?可点?能不同，家?要长?给予?子孩?足够的支持。

3、锻?孩炼?子独立能力。

比如，整?玩理?具、整理书桌、摆?碗放?筷等?所力?能及的家务，看?微似?不足道，却?够能?让孩子体?家会?长的不容易，也?培能?养孩子?责的?任感。

所以，家?要长?懂得孩?心子?理发?规展?律，并?懂能?得用?确正?方法?理管?孩子，就?以可?避免?子孩?的“叛逆行为”。

李玫瑾教授讲过一个故事：

她的一位刑警同事，由于工作性质非常忙，经常不在家，出去办案一待就是2、3个月，平时也很少有时间陪儿子。孩子16岁的一天，突然开始去网吧了，从此一发不可收拾，经常一晚上不回家。当爱人告知他情况后，这位同事二话不说给儿子揍了一顿。

但孩子爱上网的毛病依旧没有缓解，气急败坏的他又多次和孩子发生冲突。此后有天他无意中发现，家里的全家福上自己的脸，全被用小刀划了！这位父亲很受伤，便来找李玫瑾老师咨询。

教育的关键：6岁前妈妈多花时间，青春期爸爸多花时间

你猜，李玫瑾老师给这位爸爸的建议是什么？

其实特别简单，她建议这位父亲和领导商量商量，尽量周末不要给自己安排工作。空出来的时间带孩子去玩，无论是打排球、打篮球、打乒乓球都行，爸爸擅长什么就带孩子玩什么。

玩之前也要有一些话术，比如，可以跟孩子说：“你上学一星期了，挺累的，爸爸教你玩点别的”。就这样每周都陪孩子玩，也不要跟他提上网的事，等玩1、2个月，父亲和儿子的感情越来越好的时候，就可以开始渗透了。当然，不能让孩子感觉到你是刻意地接近他。

你可以挑一个玩得很尽兴的下午，有那么一刻，爷俩都把衣服脱了正在落汗，此时你就可以说说了，这就是最佳时机。

“儿子，你长大了，可以和爸爸玩到一块了。以前爸爸陪你的时间少，现在我每周陪你真的很开心。一转眼你都这么大了，这离不开你妈妈的功劳。咱家3口人，咱们两个大男人，就你妈一个女人操持家里不容易。你前段时间连续几晚不回家，她真的很着急，你看下次咱能不能试着不让妈妈那么担心了，毕竟你现在也大了，能为自己的行为负责了。爸爸也不是强迫你，而是和你商量商量，怎样能让妈妈别那么担心。”

当然后来这位同事的亲身经历，也验证了李玫瑾老师这番话语的作用。从那以后，男孩几乎没有晚上再去过网吧，即便白天去上网，也会跟妈妈报备一声。

现实生活中，很多爸爸都有类似的烦恼，平时工作繁忙没时间陪娃，等出问题想管了才发现孩子根本不听自己的。孩子的关键期其实就6岁前和青春期那几年，如果这两个阶段顺利度过，那么这一生就不会有太大问题。反之，就一定会很难管。

孩子6岁前，妈妈可以多管管，这个时期亲子冲突都不会太激烈，妈妈的爱和包容大多都能解决问题。但进入青春期后，孩子受够了妈妈前期的唠叨，很难再听进去母亲的劝告，而青春期又是孩子迈向成人的关键，这个时候父亲就必须承担起引导孩子的主要责任。所以我们会建议，那些有青春期孩子的家庭，爸爸可以适当地减少工作，尽可能多地和孩子一起玩。这样坚持一段时间你会发现，有父亲陪伴的孩子会比其他青春期少年问题少很多。

教育是“情感在前，约束在后”

为什么我们一直强调父母亲的陪伴呢？在《高效能人士的七个习惯》里提到过一个概念：“情感银行”。它的大意是：每个人都有自己的情感流水，与储蓄账户一样，你能自由存入和提取。

付出了情感，获得了信任，就是存入；伤害了情感，破坏了信任，就是提取。无论任何关系，一旦两个人的情感银行为“零”，这段关系就名存实亡。亲子关系也是这样，如果父母和孩子的情感银行几乎为0，父母就很难管教孩子。

孩子之所以听父母的，就是因为在与父母朝夕相处中体验东奥了关怀与照顾，有了父母“爱”的托底，有时哪怕父母会侵犯到孩子的一些权力，他也会权衡后听从父母意见。反之，没有感情依托，他们感受到的就只有父母的责难，所以我们才说教育就应该“情感在前，约束在后”。

尤其青春期的孩子，这个时期孩子情感波动较大，极易受到外界他人和环境的影响。

心理学家艾里克森认为：青春期的孩子是自我分化与整合统一的最重要过程。这个时期孩子会通过自我接纳（积极肯定）和自我排斥（消极否定）达到自我认识的整合统一。一旦孩子顺利通过整合统一，成年后性格就更倾向于正确自我认识，更有自信。反之，就会迷茫、彷徨、缺乏责任感和自尊心。

你看，父母的情感投入对这个时期的孩子尤为重要，父母的态度会直接影响孩子是“自我接纳”还是“自我排斥”，从而影响他们今后成为一个什么样的人。

如何为我们的情感银行“储蓄”？

情感银行是否富足，在管教孩子的效果上将会有很大的差异。那些情感储蓄富足的家庭，当孩子表现出不当行为时，父母只需轻轻提醒，孩子就会自我反省。

那么平时我们要怎样给亲子银行储值呢？建议你，不妨试试一下几个方面：

不要草率地为孩子贴标签，那样会离间彼此的信任;

当孩子心情不好的时候，父母要及时给予安慰、支持；

不要拿孩子和别人家孩子作比较，对比会让孩子觉得没有安全感；

经常性指出孩子进步、出彩的地方，适当激励孩子。

发展心理学认为，孩子一生会出现两个叛逆期：

第一个逆反期：2—4岁，多在3岁左右。这个时期孩子会反抗父母要求行为、动作自主和行事自由。

第二个逆反期：10—11岁至15—16岁的青春发育期。这时期孩子要求人格独立，社会地位平等，精神和行为自主。

这两个时期都是情感银行消耗最大的阶段，更需要父母们努力进行情感储蓄，如果你也有这两个时期的孩子，不妨试试上面这些办法。

孩子很叛逆该怎么办？

孩子特别叛逆怎么办

孩子有叛逆期是正常的，如果特别叛逆，需要做好以下5点：

1.家长要理解、尊重孩子，不能以暴制暴，压服孩子遵照家长意见行事，与孩子交朋友。

2.在理解、交流过程中让孩子明白道理。

3.在孩子经历的过程中陪伴他成长，指导他走出情绪问题或认知误区。家长的陪伴、指导与引导意义重大。

4.放手，给孩子成长的机会。每一次的叛逆都代表着孩子的成长需要。作为父母，要相信自己的孩子，适当给孩子一些机会，让他学会自己安排，学会独立思考、解决问题。也适当给孩子一些承担责任的机会。

12-16是青春期叛逆，这时孩子的激素分泌旺盛，不发泄出来就难受，尤其是男孩子，所以很多孩子喜欢打游戏，也是某种攻击性的释放，这个阶段需要尊重他的意见，让他参与一些家庭事务，并且发表自己的看法，鼓励孩子参加一些体育活动或者音乐类的，可以有效缓解攻击性理解至上。

叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。

好好沟通。

正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

沟通

对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之难以沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。

尊重孩子

家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的弱点同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

换位思考

家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

忌谈成绩

同孩子交流，家长不要老以学习入题，这样只会让孩子心有压力，交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

稳定情绪

家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

允许犯错

这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错是在所难免的。所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

给孩子减负

父母都怀有：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松，这样就给孩子带来了很大的精神压力，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间。孩子的叛逆，是孩子自我意识增强的表现，同时也反映出家庭教育有一定的问题，为什么会加上“特别”二字？父母不妨站在孩子的高度看看孩子为何会特殊叛逆，父母不妨看看这几本书：《好妈妈胜过好老师》《站在孩子的高度》《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》成长路上的自然现象

这是因为孩子正在慢慢积累经验形成自己的认知，就像感冒一样，要经过的感冒、痊愈、再感冒、再痊愈的过程，才会获得足以对抗病毒的免疫力。

所以孩子看似不听话的行为都是汉字探索世界的本能，而这种本能行为，家长往往都难以接受。

不让做，偏要做

这个阶段，最让父母恼火的就是越不想做的事，孩子却偏要做。

可孩子就是为了一时的自我满足，而不断尝试，他不会因为爸妈的不同意、斥责，就停下这种本能行为。

不吼不唠叨，4招让孩子听话

对于这一阶段的孩子，父母要意识到这是孩子的本能，不要强制孩子改变而是有针对性的帮助孩子。

让孩子做选择

有时孩子的不配合，是因为他想自己说了算。不妨给他一点权利，选项你来定，决定他来做，就简单多啦。

在孩子犯错时，也可以这样询问，孩子往往不知道自己犯了什么错误，给别说改正了，这时家长给出选择，孩子就容易理解了。