叛逆行为往往出现在孩子的青春期成长阶段，对于很多家有青春期男孩的父母来说，常常对孩子的叛逆行为感觉特别头疼，管教起来也特别棘手，有些甚至已经到了管教失控的地步。

有一位15岁男孩的妈妈讲：“儿子小一点时，严厉的批评还能起点作用，有时太气人时，打几巴掌孩子还知道怕疼，自然就老实点。但是现在情形却完全不一样了，你说他一句，他能对付你十句，有时还会向你大吼大叫，看着人高马大的孩子，真不知道该怎样管教了。”

当你听到这位母亲的倾诉时，是否有同感？看来青春期成长阶段特别叛逆的男孩，其行为大都有相似性，即管教难，家长即使是有心想管，但也不知道该如何着手。别急，寒石冷月老师今天就给你一些建议，相信你认真阅读和学习之后，定会获得正苗启德。

一、对于青春期男孩的叛逆行为，家长需要知道形成的原因。

1、家长长期不重视家庭教育，随意管教导致家庭秩序混乱。

常言道：冰冻三尺，非一日之寒。对于青春期特别叛逆的男孩来说，其叛逆行为的发生并非是进入青春期之后才突然出现的，真正的源头在于家长一直轻视对孩子的早期教育。这也难怪，很多家长根本不懂也不重视家庭教育，对于养育孩子来说，重养而轻教已经成了普遍现象。

养往往是指对孩子物质生活的，而教则是管教，请家长们注意，管教是一个合成词，是管理+教育双重集合。对于很多家长来说，一提到管教，他们就会产生误区，只有管而没有教。如果用简单粗暴错误的方法随意管教，必然会导致家庭秩序的混乱，在这种氛围中成长的孩子，是不是很容易用父母管教他们的方式来对待父母？

2、家长无法给孩子树立良好的榜样形象，导致在孩子眼中没有威信。

对于青春期男孩来说，他们眼中已经有了偶像崇拜的意识，如果父母无法成为孩子心中的偶像，他们会从父母身上挑出若干缺点或毛病，缺点多自然无法给孩子树立良好的榜样形像，其结果就必然会在孩子眼中没有威信。

纵观那些威信差的家长，常都有这些特点，如随意对孩子发脾气，口不择言，动不动就翻旧账，大有一付恨其不幸，怒其不争的架式。自己本身说到做不到，还偏偏要求孩子做到，你想对于青春期男孩来说能信服吗？能听进去话吗？

过多的空口说教，喋喋不休的责备，必然会激发青春期男孩的内心叛逆，你越是让我这样做，我偏就那样做，结果让家长只有生气的份。

3、家长过度溺爱孩子，无原则无主见，导致青春期男孩是非分辨意识较差。

很多家长从小便对孩子百般溺爱，即使家长没有这么做，家中有老人也会溺爱孙辈。若问溺爱最大的危害性后果是什么？寒石冷月老师可以告诉你，那就是在无原则无底线的纵容之下，会让孩子是非分辨意识出现问题。

说到这里，家有青春期叛逆男孩的父母，自然就会想到有时你会对孩子听不进话，对错都不分印象特别深刻。明明是很简单的道理，但对于犯错的青春期男孩来说，他们却死不承认。有些时候，你越是给孩子讲道理，他们却越狡辩，最后气你的一点办法也没有。

由此看来，过度溺爱孩子，必然会让孩子进入青春期后有叛逆行为，对于这样简单的逻辑，如果家长都搞不清楚，恐怕你是很难正常管教好孩子的。

4、家长对孩子过度重物质，轻品德教育，导致孩子自私冷漠缺少爱心。

孟子说过：“生于忧患，死于安乐。”这句话放在家庭教育领域里，也同样适用。现在有很多家长从小对孩子过度物质已经太过常见，哪怕是家庭条件一般，而对于很多家长来说，却还振振有词，说别人家孩子都有的，我孩子自然也不能落后。但是他们却缺少了育儿的隐忧，那就是当你过度重视物质的同时，却轻视了对孩子的品德教育，完全不去想可能产生的后果。

通过对很多家庭过度看重物质的分析发现，只要对孩子轻视品德教育，很容易让孩子从儿童期开始就变得特别自私，而到了青春期之后，又会让孩子特别自我，他们想什么便是什么，凡事都想让别人围绕他们转，这样的孩子内心会特别自私和冷漠。

由此，我们可以得出结论，凡是青春期特别叛逆的男孩，往往都是家长亲手培育的结果。面对已经特别难于管教的青春期男孩，家长该用什么方法管教呢？不妨参考下面几种方法。

二、减少青春期男孩叛逆行为，家长需要全方位从管教方法上下功夫。

1、完善家规，重建家庭生活秩序。

我们都知道在一个家庭里，如果想拥有温馨和谐的氛围，必须要有良好的生活秩序，那秩序是如何构建起来的呢？答案是靠完善的家规来维系。

家规是家庭规则的简称，古代曾叫家法，近现代才被称之为家规。现在很多家庭里恰恰缺少家规，没有规矩，哪能成方圆？正如一个国家，没有完善的法律体系，没有严格的执法体系，社会焉能不混乱？再如一所学校，校规校纪同样要完善，同样要有专人去管理和监督，才能让校园秩序井然。

因此，对于家有青春期男孩的父母来说，想让孩子进入良性的家庭生活秩序之中，就必须要优先考虑完善家规，夫妻俩要先拟出初稿来，然后通过召开家庭会议的形式，让孩子参与到修改与完善家规中来。只要家长引导得法，青春期的孩子很容易接受，就如他们接受校规，遵守校纪一样。

2、树立正面榜样，重建父母的威信。

青春期孩子最喜欢模仿父母，这种模仿和幼儿期与儿童期完全不同，这是一种有选择性的模仿，即以自我为中心，对自己有利的则有意识去学。这里所讲的利是“自私自利”，如偷懒、不讲诚信、缺乏毅力等。瞧，如果家长不经意间给青春期孩子树立这样的榜样形象，你就别怪孩子模仿你哟。

有一位男孩的父亲给我讲：“我的孩子在青春期阶段成长出现过叛逆行为，通过对家庭整体环境的检视，发现在我的家里，包括我在内，大人们身上的缺点和不足，在深刻地影响着孩子。于是我便通过召开家庭会议的形式，把孩子进入青春期后出现的叛逆行为进行深入分析，对照每个人的习惯与品格，结果大家都发现确实如我所讲，不能把问题归到孩子身上，而是应该首先改变自我。”

“通过民主式家风的构建，孩子发现父母和家里的老人气质形象都变了，他们都习惯于遵守家规，遇事都讲理，彼此间相互尊重和包容，家里的矛盾纷争少了，和谐氛围日渐成了常态。在这种正面榜样的影响之下，儿子慢慢变了，叛逆行为不断减少，直到最后消失。”

这位青春期男孩的父亲就把榜样形象领悟的透彻，想教育好青春期孩子，榜样先行，只要你能用心去做，日久天长，孩子都会看在眼里，潜移默化向你学习。

3、消除溺爱孩子，坚持原则与主见，重建认知分辨。

青春期男孩为什么特别容易叛逆？上面我具体分析了原因，溺爱是内因，家长缺少坚持原则与主见是外因。从现在开始，想消除对孩子的溺爱，就必须要树立家庭成员平等地们的意识，即取消孩子的特殊家庭地位，不对他进行过度的物质，反过来要增强对家中长辈的待遇。

当青春期男孩看到父母不给自己像原来那样的物质和待遇时，必然会内心产生不满情绪，这时就需要家长单独和孩子进行交心了，必须要明确告诉他：“人生而平等，如果在我们家里，只你享受特殊的待遇，那就是对别人的不公。现在我们重视对爷爷奶奶和外公外外婆的物质，实则就是尽孝，因为他们毕竟辛苦操劳了大半辈子。”

当你这样说时，就能够给孩子建立正确的认知分辨，同时也能体现出你要坚持的家庭生活原则，让儿子看到你的主见。但这里有一个问题，即家长该如何与孩子说的问题，需要提前做好准备，下足功夫去备课，到时再给孩子施教就不难了。

4、家务分工，共同参与，相互监督，培养爱心和责任感。

结束语：青春期叛逆的产生，归根结底是由父母不当教育而造成，现在我们找到了原因，也知道用什么方法去正确施教，接下来要做的就是改变观念，以务实的心态去教育和引导青春期孩子，避免空洞的说教，让孩子参与到家庭事务中来，不断学习做人和做事，只要发挥家庭民主，你就会发现孩子远比你更讲理，做的会更出色。

如何教育叛逆的孩子？

（一）避免两极教育误区

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。

误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。

误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。

（二）下放权利给孩子

徐教授称，孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。

自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。徐教授建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。

发言权“考不上就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。

时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。

隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。

（三）亲子沟通有技巧

对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。徐教授介绍了几条比较实用的亲子沟通技巧。

尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

忌从学习入题同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

允许孩子犯错这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。那得看什么原因该说的道理都说了,他自有他的命运教育孩子需要耐心，同时你也要学会尊重孩子，孩子才会尊重你。试着与孩子做朋友吧！摆事实讲道理

叛逆的孩子应怎样教育

首先我们要想到孩子的心里问题，这就必须要与孩子进行良好的沟通，了解他再想什么，平时注意孩子的言行，多对孩子进行必要的心里教育。他做错事时不要武力解决，不要轻易对孩子做，说过的就必须要实现，为孩子在心里上树立一种“言行必果”的心态。同时也要进行必要的独立能力和抗压能力，孩子有成绩是要尽量表扬，当然以精神奖励为主，物质奖励为辅，在学习上，要有与孩子共同学习，共同进步的心态，激发孩子学习的积极性。适适吧，祝你们幸福首先我们要想到孩子的心里问题，这就必须要与孩子进行良好的沟通，了解他再想什么，平时注意孩子的言行，多对孩子进行必要的心里教育。他做错事时不要武力解决，不要轻易对孩子做，说过的就必须要实现，为孩子在心里上树立一种“言行必果”的心态。同时也要进行必要的独立能力和抗压能力，孩子有成绩是要尽量表扬，当然以精神奖励为主，物质奖励为辅，在学习上，要有与孩子共同学习，共同进步的心态，激发孩子学习的积极性。适适吧，祝你们幸福要有耐心慢慢地要有耐心，不能操之过急，找他的好友了解情况，找出原因，好好反思，孩子尤其是幼儿的老师，就是他(她)日常见到的人、事和物中,孩子有这种心理请自己检讨下自己是不是做过什么影响孩子心理健康的事情最好是找他们感兴趣的话题来教育,因为那样效果会更好,本来就叛逆就得顺着他们的性格来教育,切记不可逆着教育,那样他会更加叛逆.教育孩子是需要时间和耐心的,急是没有用的.应该耐心与他们沟通。慢慢变会发现孩子叛逆的原因。~叛逆和个性根本就是两回事,叛逆是指不按常理的,不懂道理的对人对事.而个性是指一个人的性格.个性教育看是个什么样的教育法!叛逆期过了就会慢慢好的，可以耐心对待这样的孩子都很迷茫,也有很多不自信,多鼓励一下,多和他们交流.要关心他们,从关心他们心里感受,想法等着手要疏导.要给孩子信心说实在的，以前我也是一个比较叛逆的孩子，其实我也不想的，可是我朋友较少有是家中的宠儿，平时在家有些腻味，有时在家的观点与父母的不一致时，我也喜欢做一些叛逆的事情来发泄一下心里的情绪。

我认为多与孩子沟通还是比较会了解孩子，知道孩子的心事后就会比较有解决这个问题的要了解孩子的兴趣，爱好，在哪些方面常发生叛逆，不要着急，慢慢疏导，要有耐心，不要呛着孩子说话，说话要讲究方法，同时要注意从心里去感化他，加深两代人之间的感情很重要，一般感情深就好说服，否则就的多费些时日。先肯定他，再说服他。用心教育！

耐心教育！叛逆，或许只是你的看法。

在孩子的眼中，你是怎样一个地位呢？

孩子叛逆无非你个因素，

外来影响，自身影响，家庭影响，学校影响。

找到具体的影响，及时矫正孩子的态度。

很多事情，或许我们都要先反思，才能去教别人……不能急着来。。不能老在他们面前说你们有多辛苦多劳累。。多么关心他们。。要用行动来证明。。而且最好当着他的面做。。如果都说出来他们会以为你在作秀。。反而适得其反。。我爸在这点上做得很好。。所以我很尊重我爸要用爱来感化他,我看来一篇文章上面讲的是很叛逆的孩子.他的姐姐用12年的爱感化他了.你的小孩多大了，如果2-3岁的话，你可以用相反的问题变相的解决，孩子小的时候一般都会有点。如果大点的孩子你要多付出一点耐心。耐心是最重要的`！那就不要管他了，但不能彻底放手，应该让他多接触一些有哲理的书籍，让他自己领悟吧。注意：书籍不要亲自给他，放在他经常接触的地方，他自己会看的。

另外，有一句经典的话：教育对没有觉悟的人是苍白的。孩子在某一时期就处于叛逆期,叛逆期的孩子你是怎么说也不行的,在这一时期适当的要跟随孩子自己的思路,不要总是打击他,偶尔给点建议给他就好,一但过了这个时期就好上午八时，奉孩子命令到红星影院听北京专家指导，如何教育孩子新思维讲座。二千个座位，坐无虚席，看来家长还真都很重视对孩子的教育。

“领悟人生智慧，消除孩子烦恼，走进孩子心灵，体验成长快乐”。可以说七十分钟的讲座感人肺腑，催人泪下，让所有家长受益匪浅。典型事例与理论、技巧相结合，既系统又生动，使人易于理解和接受。现在将听到的内容整理如下，送给年轮里所有做了家长的朋友。

开场词：北京灏镧帆教育研究院在此举办《家庭教育新思维》教育专家讲座。必将彻底改变中国家庭教育思路，即便是普通的孩子只要教育得法，也能成为非凡的人。所谓天才并不是天生的，而是一种先进教育方法的必然结果。为解决家长在教育子女方面遇到的难题，我院教育专家组来您处开展公益讲座活动。望子成龙是每位家长的共同愿望，诸多新思维教子良方，以飨广大父母。

专家讲：在教育孩子时你应该这样去做

给孩子：

一个空间，让他自己往前走。

一个时间，让他自己去安排。

一个条件，让他自己去锻炼。

一个问题，让他自己找答案。

一个困难，让他自己去解决。

一个机遇，让他自己去抓住。

一个冲突，让他自己去讨论。

一个权利，让他自己去竞争。

一个题目，让他自己去创造。

一个自由，让他自己去发挥。

让父母端正对孩子的态度，成为懂孩子的家长；让家长掌握孩子沟通的技巧，让孩子产生共鸣，用自己的快乐感、幸福感感染孩子，使孩子心灵舒展；让家长掌握一个使孩子和自己终生受益的方法。

一、如何培养孩子对学习产生兴趣？

专家说：让孩子学习不能盲目性，要有计划地进行，不能学的太多，不能学太杂，多了杂了，孩子会对学习产生厌烦心理。望子成龙的心情可以理解，但是爱玩是孩子的天性，不能扼杀这种天性，要给孩子适当的空间。玩是一种主动学习的态度，玩可以培养动手能力，可以正苗启德兴趣爱好，还可以从玩中发现问题。许多有特长的孩子，就是在课余时间玩自己爱玩的东西，从而有了小发明小创造。有正确行动引导孩子用事实说话，让孩子在学习中找到乐趣，每天都有一个好的心情。给孩子创造一个好的学习环境，近朱者赤，近墨者黑。以身作责，给孩子一个好榜样，父母的言行举指对孩子的影响特别重要。让孩子多接触各类书籍，知识的形成、志趣和爱好都是日积月累的。多带孩子参加一些社会实践，让孩子在实践中得到锻炼。孩子的好奇心是天性，父母要学会把这种天性转化成求知欲。爱迪生只所以因为好奇才成为了伟大的发明家的；瓦特也是因为好奇才发明了蒸汽机；牛顿也是因为好奇才从苹果落地中发明了万有引力……而中国的家长就是太注重分数，其实思维发展很重要，分数并不重要，不要被一百分现象迷惑，而要考虑现象问题。孩子有不会的问题时，家长不要简单的告诉结果，而要和孩子共同研究找出答案，经常给孩子鼓励，让孩子从学习中得到兴趣，对特殊问题，家长要给予特别对待。

二、如何赏识你的孩子？

赏识，可以让笨孩子成功，抱怨，可以让聪明的孩子失败。

家长对自己的孩子要抱有坚定的信念，成功的奥秘就是赏识，好孩子是夸出来的，不是棍棒打出来的。

专家举这样一个例子：

著名的军事家拿破伦，从小的时候被家里认为是最不听话的坏孩子。他习惯了兄弟姐妹的嘲笑，总是抱着无所谓的态度，心里想，反正也这样了，没人说我好。父亲再婚时给继母介绍拿破伦时说：“这是咱家最坏的孩子”，可继母却说了让拿破伦终生难忘的几句话：“我看不是，他也应该是最听话，最聪明，最懂礼貌的好孩子，只是没有表现出来……”在继母的鼓励下，拿破伦最后成为了著名的军事家。继母的几句赏识的话却改变了拿破伦的一生。

适当的给孩子以赏识和鼓励，会对孩子的发育发展有极大的影响。

孩子人生是跑道也是赛场，不要让孩子在恐惧中挣扎。

三、在家庭教育中怎样与孩子沟通？

经常沟通对孩子教育有一定重要的意义。听-从听中了解孩子的内心，了解孩子的闪光点。看-认真观察孩子的微妙变化，尊重孩子的正确选择。对有的孩子说服、教育、打骂都无济于事时，说明沟通教育的方式不对，沟通时对孩子不能训斥，态度要友好，语气要和蔼，用心灵沟通，母女、父子完全可以成为知心朋友，鼓励、理解、会让孩子对自己充满了信心。

……

只有不会教的家长，没有教不好的孩子。

没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。

农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎么对待孩子，决定了孩子的命运。

听了讲座后，感受到自己以前对孩子的教育方法苍白无力，现在专家的话还在我耳边回响……

以柔克刚我不知道这位朋友是家长还是。。

呵呵```看到你的问题~从我自身来看``这并不是什么大的问题~也就是说并不难办~

“叛逆的孩子！”“怎么教育叛逆的孩子？？？”你的问题我可以这么看成2个问题~

首先先看叛逆的孩子~为什么孩子会叛逆？？？难道只是说孩子不懂事~说孩子是正常的逆反心理？

不！不要把责任全部推到孩子身上~孩子有的时候是最无辜的~

他们没有大人的阅历高~经历的没有大人们多~自然无法很好的控制住自己的感情与思想~

孩子之所以叛逆~大多数是因为大人在管教的时候出现了错误~

没有从孩子本身的角度去出发~只是单单的从自身的想法着手去管教孩子~就好似穿鞋子~

假设孩子只穿40的鞋子~但是在家长看来~就应该穿39的~必须穿39的~

试问~孩子能穿的舒服么~！在这种情况下`孩子自然而然的就会出现逆反心里了~

怎么样去教育？？？既然我们已经发现了问题的根源~就要从这里下手```

那句老话~解铃还须系铃人~

我不知道我说的这些你是否满意``我只是说了关于我的一些想法~

希望对你有些帮助爱心与耐心．沟通与理解．要少唠叨多鼓励．更要以朋友相待如果孩子偶尔淘气，不听大人的话，父母往往不以为然；如果孩子经常不听话，管不住，父母就会深感头疼。“不幸”的是，许多父母发现，随着孩子年龄的不断的增长，孩子不听话的行为愈来愈严重，而且在父母不断唠叨下，孩子甚至产生了叛逆的心理，不管父母说什么，也不管对自己有多大好处，一律是先否定再说。

奇怪的是，每当父母把孩子如何顽固执拗的表现告诉幼儿园的老师，老师却很可能不认同；父母告诉其他和孩子接触过的熟人时，他们往往也会表示诧异：“你的孩子挺好的呀！没有你说的那么捣乱啊！”当父母听到别人这样说时，真是既欣慰又困惑。

已经上幼儿园大班的姗姗就是这样，在老师和小朋友面前，姗姗热情、爱学习、容易相处、乐意照老师的要求做，经常受到老师的表扬。可是在家里，姗姗总是闹别扭，特别是对爸爸说的话，她一般都要反对一下，让爸爸老大不痛快。同一个孩子，因不同的人而有不同的评价，是孩子在父母和别人面前的表现真的有那么大的不同，还是另有原因呢？

孩子为什么说“不”？

几年前，曾有一所小学做了一项“对爸爸妈妈哪些地方不够满意”的调查，调查结果发表在《少年儿童研究》杂志上。统计显示，孩子对爸妈不够满意的地方有58项之多，比如：动不动就发脾气；不了解我的心；要求太严，标准太高；不接受我的意见；说话不算数；当我想做自己的事时，他们总不让；总在骂我的时候夸奖别人等等。

看了小学生们对自己爸妈的不满意，你有什么想法？第一，这是对小学生做的调查，与我这个幼儿家长何干；第二，就算有对上号的地方，恐怕你也不愿意把这样地父母形象何自己连接在一起。但是，静下来想一想，我们做父母的都不是完人，上述孩子的不满意，在我们身上多少会有体现。别以为孩子还小，什么也不懂，其实，孩子虽然嘴上没说，但这些不满意已经在他的心理了，并且已反应在行为上。的确，孩子的这些不满意都可能成为向父母说“不”的理由。

成人没有以身作则

当孩子出现一些问题时，以往我们总是要问上一句“这孩子是怎么了？”习惯从孩子身上找原因。其实，有许多问题的产生根源是父母。孩子的某些叛逆心理和行为，可能恰恰是家庭教育弊端所致。

对孩子要求严格，却对自己要求松的父母，孩子能心甘情愿听他们的话吗？即使爸妈说的条条是理，孩子依然不肯服从，孩子愈大，这种现象愈明显。比如，姗姗的爸爸就有这个问题，他不让姗姗在看电视时吃东西，可是自己却经常如此。姗姗有好几次忍不住给爸爸提意见，结果逢他看的高兴时，他就说下一次一定改；逢到他看的不高兴时，他不但不听，还发脾气，摆出家长的架子压人。起初，姗姗只是在这个问题上不服，渐渐地，这种不满就扩散开来，爸爸说的话都不愿意听，姗姗的叛逆心理愈来愈严重。

把孩子当小小孩对待

再有一些父母无视孩子地成长，总是把孩子当小小孩子对待，这也不让做，那也不让做，这是造成孩子产生叛逆心理的另外一个重要原因。比如，在幼儿园里老师经常教育小朋友“自己地事情自己做”，姗姗听了以后特别想做点自己没有做过的事情。一天，姗姗提出晚饭后自己洗自己的碗。可是妈妈左思右想一番，还是以“万一碗摔碎了怎么办？”“碎片刺破手怎么办？”等理由拒绝了她。没有做成事情，姗姗可不高兴了，睡觉时故意不肯上自己的小床，很晚了还赖在爸妈的大床上，惹的爸爸想要处罚她。

第二天晚上，姗姗一家到小姨家做客，晚饭后姗姗又提起洗碗的事，妈妈再次重复昨天的理由，没想到小姨却爽快的说：“想自己洗碗是好事啊！够不着水龙头，我给你垫个小凳子，万一碗摔坏了也没关系，小姨再买新的。”小姨话刚说完，姗姗就兴奋的大叫起来：“谢谢小姨。”接着，马上就去洗碗，而且洗的非常认真、仔细。

孩子都是好孩子

可见，父母确实要反过来想一想：自己总是抱怨孩子不听话，难道孩子天生就是一个不听话、爱捣乱的孩子吗？孩子真的想做一个处处和爸妈作对的人吗？其实应该说，孩子都是好孩子，而父母未必都是好家长。

换个角度来说，父母喜欢乖孩子的真实理由是什么？我们不喜欢孩子和自己作对的目的何在？其实说穿了，还不是为了自己省心、省力吧！以这样的心态对待自我意识萌发，独立性、自主性正蓬勃发展的孩子，是否有点太自私、也太短视了呢？