中学生沉迷游戏家长别指责，这四种做法就可以拯救孩子

中学生特别爱玩游戏，家长该如何教育？

2.鉴于叛逆期的心理特点不要限制孩子玩游戏这件事，越限制孩子反而越想玩，如果你指责他，那他就会背着你玩。

所以给孩子留出玩的时间，满足孩子的好奇心和欲望是很重要的，人都是会有欲望的。

3.为什么孩子喜欢玩游戏，因为玩游戏这件事比和爸爸妈妈呆在一起更有趣，所以家长可陪着孩子一起玩。

但是千万不要一直和孩子讲道理，说爸爸妈妈有多么不容易，你要好好学习，这种话，这样很容易增加孩子的心理压力，会使孩子有愧疚感。

让孩子觉得父母就是一个说教者，我不可以把自己的想法都说给父母听，因为父母不会理解我，我太不爱听那些唠叨的指责的话了。

4.帮助孩子释放压力，很多很多的孩子，由于学业，交友啊会产生种种压力，所以会去玩游戏以此来释放自己的心理压力。

或许父母可以帮助孩子找寻更加合适的方式，来转移孩子的心理压力，比如孩子肯定会有爱好，如果孩子喜欢跳舞。

父母可以和他一起跳舞，甚至让孩子教自己跳舞，跳舞中也许我们因为自己不懂舞蹈会出现很多错误。

这非常好，让孩子当老师，自己当学生，这种角色互置，可以让孩子体会由于游戏带来的那种骄傲感。

教育是一个非常值得探讨和很深刻的东西，了解孩子的年龄发展特点是很重要的。

在互联网时代，应运而生的网络游戏大大影响到了这一代青年人，导致中学生沉迷于网络游戏，将自己放置在虚拟的网络世界中，不仅影响到正常的学习，甚至影响到身心的发展，于是，如何引导中学生摆脱网络游戏的桎梏，成为了当前我们必须面对且亟待解决的问题。

打游戏的年轻人

1.强化思想引导

2.拒绝集中聚集打游戏

集中打游戏的年轻人

3.激发学生爱心

一些学生上网成瘾是因为在现实中缺少关爱，常把灵魂寄托在网络中。与枯燥乏味的学习相比，网络游戏更具有吸引力。在虚拟世界中，个体的情感可以得到充分的释放，并获得前所未有的“成就感”，因此容易造成学生痴迷游戏，无法自拔。长此以往，影响到学生的学习与身心健康，对于这样的学生，首先应了解其现状，加强爱的教育，在生活、学习、同学交往中给他们多加关心和照顾。并做好家访工作，促进家庭和睦气氛的形成，提高家长素质，帮助他们科学地教育自己的孩子，给孩子多一些精神上的关爱。

4.家长的监督作用

学校与家长建立互动的监管机制，学生的网上生活高效、健康、有序。家长在家要对学生上网进行监控，对其网络生活进行合理安排和计划布置、安排健康有益的网络学习内容。减少不必要的上网时间。做到劳逸结合。

加强学生网络学习

5.强化的警示作用

6.强化榜样的模范作用

多参加体育运动

学生沉迷网络游戏是主客观条件共同作用的结果，为了让学生摆脱网络所带来的负面影响，引导学生回归现实的世界，学校、教师、家长要紧密结合，教师深入、细致地了解学生，加大对沉迷于网络学生的家访力度，改变对学生的态度，给予他们更多的关心、表扬和鼓励。

同时，学校要积极的举办课余活动，让这些沉迷网络的学生成为活动的管理者，让他们接受锻炼获得成就感，在频繁的活动中，体会到被尊重的感觉；另外，家长更要多了解孩子多陪伴孩子，这样就可以把他们的思想从虚拟世界拉回到现实世界，引导他们摆脱网络游戏的束缚与捆绑。

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初中信息技术课怎样才能杜绝学生玩游戏或怎样正确的引导他们呢?具体方法!

我不是老师，以上只是个人观点，如不同此观点，请不要采用此法，谢谢！一.采用任务驱动式学习

即课堂上的知识点尽量做到精(实用、重要)、少（内容少）、全(整体教学规划全面)15分钟老师教学，剩下时间由学生自主完成课前设计的围绕教学内容的课堂练习及任务，并对任务完成程度进行检察、打分；完成所有任务后获得自由上机的奖励。

二.采用一帮一互助的小老师制度

即有一定基础的同学如果能快速完成任务那么他的第二个任务就是当小老师教会一个不会的同学完成任务（老师监督一定是教而不是代劳）；完成所有任务后才可以获得自由上机的机会。

通过以上2个环节，可以调动学生上课的积极性，快速完成任务打高分成了荣誉，认真听课快速完成任务就能获得更多的自由上机时间。可协调好基础不同学生之间的差距（基础好的可以帮助基础不好的，从教别人的过程中获得更多的提升）。有了小老师制度，老师可以腾出更多的时间帮助基础比较薄弱的学生。

为避免中学生沉迷网络游戏，国家社会以及个人三方面各该怎么做？（不少于300字）

找到比游戏更吸引你的东西来代替.

比如跟小mm天天在一起聊聊人生谈谈理想

或者多看看读者,青年文摘,还有一些成功学类的书籍充实一下自己,就会彻底明白你现在无所事事的今天,正是昨日死去的人所渴求的明天.有了负罪感,就有了责任感,有了责任感,就会把精力用在该注意的地方.