“现在的孩子都懂得很多的道理，甚至比成年人懂得都多”，相信这一点我们父母都有所体验。但我们要清晰，并不是孩子懂得比我们多，孩子就比我们成熟，孩子只是知道的比我们多，但人生阅历没有我们丰富。

虽然孩子说话的时候头头是道，但真正遇到一些事时，孩子还是很难控制好自己的情绪，换句话说，孩子虽然懂得道理很多，但是做不到知行合一，不能够很好的把自己懂得的道理应用到实际生活之中。

比如，当爸爸妈妈遇到一些不开心的事情时，我们的孩子会说：“别不开心了，有啥想不开的……”听到这些话，我们会感到很欣慰，但当孩子遇到一些不开心的事情时，孩子也会一样的想不开、解不开心理的那个结，甚至于不愿意跟我们沟通，因此我们也很难有效的帮助到孩子。

所以说，教育孩子的第一步，应当是放下爸爸妈妈或者长辈的身份，跟孩子建立平等的沟通关系，其次，我们才可以更好的了解到孩子的内心世界，更好的去引导孩子成长。

建立平等沟通，是走进孩子“内心世界”的第一步。

我们总是习惯于用爸爸妈妈的身份去要求孩子做某些事，其实这已经拉开了我们与孩子之间的距离，孩子也会出于这种身份感而不愿意跟我们建立起有效的沟通，我们跟孩子之间就形成了一种潜在的“失联”关系。

想要修复这样的亲子关系，我们就要学会放下爸爸妈妈的身份，跟孩子建立起类似于朋友间的平等沟通关系。

那么，怎么样才能放下爸爸妈妈的身份，让孩子感受到这种类似于朋友间的平等关系呢？

首先，我们设想一下，当我们跟自己的朋友沟通交流时，是一种什么样的状态呢？不言而喻，在我们跟自己的好友沟通的时候，我们之间不存在谁绝对听从谁的，而是就某件事各自提出自己的意见，然后共同探讨那一个意见最为合适，就采取那一个意见。

我们跟孩子之间也同样如此，所谓放下爸爸妈妈的身份，其本质上就是不要硬性的去要求孩子不要做某些事，而是教给孩子判断是非对错的能力，用提建议的态度跟孩子就某件事沟通交流，把“孩子，你不能这样做，不听话的话，我就不管你了”换成“孩子，爸爸/妈妈建议你这样做，因为……”

如果孩子执意要按照自己的想法去做，在孩子人身安全的前提下，建议让孩子按照自己的想法试一试，如果孩子按照自己的想法做了之后没有成功，当孩子实在找不到方法时，孩子自然就会来向我们求救。

相反，如果我们用十分强硬的语气，要求孩子必须按照我们的想法去做，孩子的内心就会非常的不开心，非常的抗拒，可能以后真的遇到了一些大事儿，孩子都不会与我们沟通，这个时候我们与孩子之间就形成了一个巨大的鸿沟，甚至于孩子走弯路了，我们也不能及时发现。

所以说，放下爸爸妈妈的身份，跟孩子建立起平等沟通的关系，是至关重要的。

教育孩子，要给孩子一种向前看的能力。

所谓“向前看”的能力，就是一种“不为过去的、不能改变的事而自寻烦恼，只为可以改变的事而努力”的处世心态。

在与妹妹聊天期间，妹妹说到：“俺怕自己考不上学，到时候没学上，再回家种地。”

妹妹懂得很多的道理，这一点我再了解不过，那么，在接下来的回复中，我需要做的就是引导妹妹把她懂得的那些道理应用起来。

我是这样跟妹妹说的：“不要总是为那些不能改变的事浪费时间，而要为可以改变的事，能够让你未来变得更好的事而努力。”

接下来，我问道：“你认为那些事是你能改变的？那些事是你不能改变的呢？”

妹妹说到：“好好学习，有一个好成绩，未来考上一个好……”

听到这里，我大致能够判断出，妹妹对于能改变和不能改变有了自己的一个大致的方向，我应当做的是，引导她把她知道的这个心态应用到她当下的境遇之中。

我对妹妹说到：“你说得不错，但我想表达的是，你现在已经升学考试完了，那就意味着升学考试的成绩是你无法改变的事，所以你的担心和害怕不过是在耽误和浪费时间而已，而你能改变的是，通过总结过去的得失，怎么样让自己的未来更好，比如，在这个时间段，可能很多跟你一样的同学都在担忧，而你可以沉下心去预习你未来要学习的课程，那在开学之后你就赢在了起跑线上，这是你当下可以改变的事，你要把时间用在提升自己的事情上，而不是为不能改变的事而自寻烦恼。”

妹妹回复我：“你给我点时间，让我好好想想……”

可能我说的这句话，并不能在当下这一刻让我妹妹做到“向前看”，但我可以确定的是，我已经给我妹妹的心里种下了一颗“向前看”的种子，等这颗种子生根发芽，将成为她一生的助力。

教育孩子，要教给孩子一种向前看的能力，要让孩子在面对生活诸事的时候都能够有一个阳光、积极的心态，不堕落、不消沉、不跑偏。

昌言昌语：

教育孩子，首先要跟孩子建立起平等的沟通关系，其次才能走进孩子的内心世界，与孩子建立起亲密有效的链接，要用建议的语气跟孩子沟通，用商量的态度跟孩子交流，而不是用爸爸妈妈的身份对孩子提出某些硬性的要求。

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我是昌谈人生，一名家庭教育局中人，聚焦家庭情感，人生百态，我们一起用经历传递正能量（每天早上7：30分准时上新呦）

正像你说的，这是家庭问题，老师能做的事情很有限，作为一个老师，你首先要做的事情就是理解孩子：

1孩子出语惊人。这种现象发生的原因是，家长在教育孩子的时候没有原则，步步退让，导致孩子学会了用惊人言语来要挟大人这样一种行为模式，这是家长溺爱和无知导致的，孩子是无辜的。

2孩子上课不能专心听讲。这是因为孩子抵触学习，产生厌烦情绪，人在烦恼的情绪下体内会分泌肾上腺素，这种激素会使人产生“坐立不安”的感觉，所以课堂上凡是不爱听讲的孩子一定是坐不住的，这跟父母早期给孩子灌输“学习是痛苦的”这种思想有关，并且孩子在后天没有得到正确的引导，虽然知道要努力，但就是努不出力，所以，孩子是无辜的。

第二，如果家长不太合作，那就得看着办了。他闹完了说够了之后，你再问他，还有没有，如果他还要闹，就让他继续闹，直到他不想闹了，你再讲课。像照样的孩子，你要在他开始闹之前先给他课间休息的时间，并以奖励的形式给他。上课的形式也可以多样一点，不一定要坐稳稳地上，只要他愿意听你讲课了，在哪里上都可以，然后再慢慢的让他坐稳了，这是需要个过程的。一时也很难跟你说个明白。祝你成功吧，我也是个老师！首先一定要和家长沟通了解原因；

其次要和孩子聊天交朋友，而不仅仅是指导学习；

最后，要查阅有关心理学方面的知识，根据从家长和孩子那里了解的信息对症下药。

如何正确引导和教育孩子？

一、过分表扬适得其反，容易让孩子缺乏自我意识，适当的表扬有利于孩子树立自信心。过分批评也会伤害孩子的自尊心，只要指出错在哪里就可以了，这样可帮助他们吸取教训。

二、过分民主会影响孩子的判断能力和缺乏经验，同时也会把孩子宠坏，在孩子的成长中，需要正确的指导，不然孩子会变得为所欲为。

三、孩子做错事在其面前大发雷霆是可以震住孩子，但威信却降低了；应该用严肃的态度来纠正其的错误。

四、管教方式不能一成不变，如孩子犯了错误，可根据孩子的年龄和爱好限制他的某些活动，如看电视、玩游戏机或参加室外活动等。

五、从来不惩罚孩子　如果孩子对他的错误行为毫无印象的话，他是不会记住去改正的。孩子真的犯了错误，惩罚是必不可少的。惩罚有许多方法，如可以让他做家务，打扫卫生等。这里的惩罚并不是指打孩子，经常挨打的孩子得到的是恐惧，而不是自制。

六、对正在做错事的孩子讲话不要过于温和，有时应采取强制措施，让孩子懂得淘气应该有限度，任何时候都不能有过分行为，制止后再向其解释为什么。

七、不要滥用奖励，这只能令孩子有一种贪念，很容易造成他在做任何事情之前都要先谈及奖励再做事。这种方法只能纵容。

八、父母在教育方面不能达成一致的话，不要在孩子面前争吵，那样会影响孩子，会给他感到不安全和不知所措。

九、孩子做错事不要总认为孩子什么都不行，很无能，应该正确提醒他，让他知道你相信他有能力做到。

十、在教育过程中，如果父母错了，不要忘记对孩子说：“对不起”。孩子与父母之间应互相尊重，父母这么做也可以教会孩子怎样道歉。父母是孩子最好的老师，用自己的言行来感染孩子，让他明白为人处世的道理！这个三言两语也说不清楚

因为这是一个系统的过程

您可以看一下

发展与教育心理学

就会有一套系统的方法啦给孩子作好榜样的同时也要让他知道事情大部分事不是一成不变的要学会用思考的眼光去观察！