同事说三岁多的女儿一直都特别乖巧，可是最近发现变得特别任性，动不动就撅嘴发脾气，还会扔东西，越说教越变本加厉，同事抱怨说真是越大越难带了。

其实，每个孩子在每个年龄段都有其独特的发展特点，三岁是孩子心理和性格形成的关键时期，这时的孩子已经有了自主意识，喜欢按照自己的意愿来做事，对于不喜欢的要求会坚决抗拒。当你感觉到孩子越来越难带的时候，可能是时候坐下来好好倾听一下孩子的心声了。

面对任性，爱发脾气的孩子，我们首先要弄清楚孩子发脾气的原因是什么？

自查自己和家人是不是“易燃物”

细心的妈妈都会发现，随着孩子语言能力的发展，身边的这个小生命有时候简直就像个小鹦鹉一样，学着你说话，做事，有时候会让你哭笑不得。

这就是许多父母都会从孩子身上看到的自己的影子。不仅仅是容貌，更多的是脾气和性格方面。如果发现孩子总爱发脾气甚至摔东西，请一定要自查自己是不是常常在孩子面前大发雷霆，控制不好自己的情绪，很可能是自己的坏情绪影响了孩子，因为孩子天生会模仿，甚至可以学的有模有样！

2. 是不是教养方式出现了问题

不得不承认，小豆豆这样的坏脾气跟外婆的独家宠爱有着直接的关系，因为外婆的溺爱，任何事情都是有求必应，任其为所欲为，就算爸爸妈妈批评他，也有外婆做保护伞，他变得有恃无恐，久而久之，孩子就学会了利用父母的让步和时刻保护自己的外婆，实现自己的愿望。正是这样放纵失教的情形，让孩子逐渐养成了暴躁的性格。

3. 是不是孩子身体本身发出的信号

周日的晚上，书桌前台灯下，小外甥无精打采地写着作业，姐姐看着孩子这样的状态，气不打一处来，高声呵斥道：“快点写，不写完别想吃饭！”外甥勉强撑起身体坐好，继续写作业，不时望着窗外发着呆，姐姐的急脾气又上来了，孩子这次也急了，“别说了，我不上了还不行，摔下笔就出去了”，姐姐气愤至极，却张口无言。

我安抚了姐姐，帮姐姐分析了外甥的情况，他疯玩了一天，身体又累又饿，一进门就让他坐下来写作业，这样的身体状况是很难全身心的投入到学习上来的，不如让他休息一会儿，吃点东西，再好好坐下来写作业。

孩子在成长的过程中出现坏脾气是正常的，但并不意味着父母就可以忽略这个问题，如果不加以疏导，坏脾气是不会主动变得理性和回归平静的。

面对冲突，稳定孩子的情绪，疏导孩子的坏脾气，我们要学会合理化认同孩子，给孩子积极的暗示。

1. 站在孩子的角度，接纳孩子的想法

周末休息，阳阳妈妈认真地把家里打扫了一遍，转身到厨房准备做几个可口的饭菜给孩子们改善一下，刚系好围裙就听到客厅二宝“哇哇”的哭声，从厨房出来，阳阳妈妈就对正在写作业的阳阳劈头盖脸一顿吼骂，批评他没有照顾好弟弟，不会让着弟弟，阳阳一句话没说，趴桌子上大哭起来。阳阳妈妈仍然不依不饶地质问阳阳：“说，你到底怎么了？”情绪激动的阳阳一句话没说，直接把自己反锁到了卧室。一个美好的周末就这样在孩子的语气中化为泡影了。

事后，阳阳妈妈才弄清楚，弟弟在阳阳刚写好的作业上乱涂乱画一通，才生气的把弟弟推开，并掐了弟弟。可是生气的妈妈根本没有给阳阳说明情况的机会。

很多时候，孩子发脾气，其实是想要父母理解自己的感受，我们主动站在孩子的角度，接纳孩子的想法，会让孩子安静下来，更有利于做进一步沟通，更好的了解孩子的想法。

2. 主动去问，去沟通

以上面阳阳妈妈的例子来说，倘若阳阳妈妈面对兄弟俩的冲突，不是惯性地直接去批评阳阳，耐心地去问问阳阳事情的来龙去脉，阳阳也不会把自己反锁起来，拒绝沟通！

恰恰相反，大多时候作为父母，我们在冲突面前总是表现得特别自以为是，总是习惯于用自己几十年的人生阅历去看待孩子的问题。以至于让孩子觉得父母不能体谅自己的感受，所以他们才会用发脾气，甚至摔东西更极端的方式来，面对自己的坏情绪。

3. 及时询问“你准备做什么”

4.给孩子冷静的空间和时间

等到孩子冷静下来，试着去了解孩子的想法和感受，主动和孩子做好沟通。

情绪管理是我们成年人终其一生都在学习的课程，更何况是一个未成年的孩子呢？作为父母我们需要多点耐心，认真倾听孩子的想法；多点细心，留意观察孩子的变化和动态，随时帮助孩子走过每一个情绪低落期。

儿子动手打父母，怎么办

这位朋友:

您好!对于你的孩子的情况,我认为:首先是你们做父母的在管理孩子之上没有分工或分工不明确,同时很可能孩子的爸爸在平时是甩手掌柜子,对待妈妈之上也是简单粗暴,再加上妈妈过多的唠叨和负面挑剔孩子,这些原因影响和让孩子进行了模仿。本来爸爸需要管理的是孩子的学习与活动,爸爸的行为表现是严厉,妈妈管理的是孩子的生活、倾听孩子的心声,调和父子之间的矛盾,妈妈的行为表现是慈祥。同时作为妈妈更多的是睁开发现孩子优点的眼睛、张开欣赏、鼓励和表扬孩子的嘴巴,闭上挑剔孩子的眼睛和嘴巴,最好不老经常在孩子面前唠叨个不停。

其次,是你们在平时的生活之中,没有有意识的来培养孩子的良好的生活行为习惯,比如房间自己收拾,自己的学习与生活用品归类摆放等等;其实这些行为需要在爸爸的督促之下来进行,当然爸爸也需要从自身做起,以榜样的力量来影响和教育孩子。

再次,很有可能是你们认为平时在学校“表现很好,学习成绩也很优秀”,所以对孩子在行为习惯之上迁就,在生活之上你爱,这样孩子就会认为他学习是为了父母,他生活也是在为父母生活,所以就会出现不去上学或离家出走来要挟父母的情况发生。在这一点上孩子的爸爸要注意对孩子进行“活人为自己”方面的引导,同时也要多多注意培养孩子为自己的行为负责的意识。

当孩子打妈妈时，应该怎么办？

孩子为什么任性呢?实话说，是大人教的。您想想，有多少父母和祖辈，孩子刚一哭闹耍性子，就心软了，就“投降”了，就百依百顺了。等到孩子已经“掌握”了任性这个要挟大人的“法宝”，知道任性可以“摆布”大人达到自己的目的，无休止地恶性发展下去时，家长才挠头，才想到要治治了，这时的确难办了。因为大人已经教会了他任性。

说理引导孩子有些要求是无理的或不能满足的，您应赶紧利用童话、故事等方式，给孩子讲清道理，这常常可以避免孩子犯拧。但一定要及时，别等孩子拧劲上来了再去说理。

注意转移经常看到这样的情形：孩子非常任性地要做不该做的事，大人非要阻拦不可，但说也不听打也不行，一个要干，一个要拦，相持不下局面尴尬。若恰在这时推门进来一个生人或发生一件新奇的事，孩子立刻被吸引过去，拧劲不消自灭了。这是因为孩子的注意转移了。孩子的注意是容易转移的。您可以在孩子出现任性行为时，利用当时的情境特点，设法把孩子的注意力，转移到能吸引孩子的一些别的、新颖的事物上去。这一方法在任性初起时更灵。

不予理睬前苏联英雄舒拉小时候也有过任性哭闹的毛病。一次他非要在饭前吃粉羹(通常饭后吃的一种食物)不可，为此大声哭闹起来。爸爸、妈妈并没有哄他，而是先后走了出去，屋里只剩舒拉自己。开初，他仍然大声哭闹，过了一阵，不见回音，没有听众还哭给谁听?自觉没趣也就收场了。这启示我们，在孩子任性地耍脾气时，您在料定没什么“安全问题”的情况下，就可以不去理睬他，听任他闹一阵子。等他不闹了再去说理。这种方法需要您一不要太性急，二不要心太软。

自我强化孩子任性的行为所导致的结果对自己也有强化作用，结果令人满意是正强化，孩子就会继续这一行为；结果令人痛苦则是负强化，孩子就自发地改变这一行为。这可以叫“自我强化”。利用这一规律可以矫治孩子任性的毛病。比如，孩子一犯拧劲不吃饭，拿不吃饭要挟大人。那么好，您就赶快收拾饭桌，让孩子好好饿一顿。这饿肚子的感觉就是最好的负强化。再如开头提到的，没到穿裙子的季节孩子犯拧非穿不可，如果其它办法不管用了，那么就让孩子去穿，受凉挨冻就是最好的教育。采用这一方法，一是要确保后果对孩子身心没多大的伤害，二是大人要狠狠心。

临了，还得提醒您一点：要区别孩子的“真任性”和“假任性”。我们前面要治的是真任性。所谓假任性，是指孩子的某些行为，表面看来似乎是任性，实际上是孩子独立性的表现。我们可不能在治任性的毛病时，把孩子的独立性也治没了。

注意转移经常看到这样的情形：孩子非常任性地要做不该做的事，大人非要阻拦不可，但说也不听打也不行，一个要干，一个要拦，相持不下局面尴尬。若恰在这时推门进来一个生人或发生一件新奇的事，孩子立刻被吸引过去，拧劲不消自灭了。这是因为孩子的注意转移了。孩子的注意是容易转移的。您可以在孩子出现任性行为时，利用当时的情境特点，设法把孩子的注意力，转移到能吸引孩子的一些别的、新颖的事物上去。这一方法在任性初起时更灵。

不予理睬前苏联英雄舒拉小时候也有过任性哭闹的毛病。一次他非要在饭前吃粉羹(通常饭后吃的一种食物)不可，为此大声哭闹起来。爸爸、妈妈并没有哄他，而是先后走了出去，屋里只剩舒拉自己。开初，他仍然大声哭闹，过了一阵，不见回音，没有听众还哭给谁听?自觉没趣也就收场了。这启示我们，在孩子任性地耍脾气时，您在料定没什么“安全问题”的情况下，就可以不去理睬他，听任他闹一阵子。等他不闹了再去说理。这种方法需要您一不要太性急，二不要心太软。

自我强化孩子任性的行为所导致的结果对自己也有强化作用，结果令人满意是正强化，孩子就会继续这一行为；结果令人痛苦则是负强化，孩子就自发地改变这一行为。这可以叫“自我强化”。利用这一规律可以矫治孩子任性的毛病。比如，孩子一犯拧劲不吃饭，拿不吃饭要挟大人。那么好，您就赶快收拾饭桌，让孩子好好饿一顿。这饿肚子的感觉就是最好的负强化。再如开头提到的，没到穿裙子的季节孩子犯拧非穿不可，如果其它办法不管用了，那么就让孩子去穿，受凉挨冻就是最好的教育。采用这一方法，一是要确保后果对孩子身心没多大的伤害，二是大人要狠狠心。

临了，还得提醒您一点：要区别孩子的“真任性”和“假任性”。我们前面要治的是真任性。所谓假任性，是指孩子的某些行为，表面看来似乎是任性，实际上是孩子独立性的表现。我们可不能在治任性的毛病时，把孩子的独立性也治没了。可以眼见你的诚意。你说的前提不好界定，什么是无缘无故呢？被这样说的妈妈，会感觉在你眼里她经常无理取闹。所以，不管如何，诚心的写书。并且真心的，再也不能打父母。不管为了什么，都不能打。当然这也是相互的，不管为了什么，父母也不能打你。父母和孩子之间交流的桥梁是互相换位的沟通和交流，倾听和倾诉才是正确的交流。好好做好以后吧，一纸书不代表什么，诚心的做好今后的每一天，才是你最诚意的表达！