我家孩子有时候也说不愿意上学之类的话。我就说，既然这么不想上那就别上了，但是不能在家闲着，我和爸爸都上班，你不能当个闲人。出去找工作人家又不收童工，就算收，你能干点啥？重活你又干不了，当售货员，你连帐都算不明白，总不能捡垃圾吧，就算能捡垃圾，你又不会骑三轮车，又不知道去哪卖，你说你能干点啥？

他说，还是上学吧。[捂脸][捂脸]

孩子厌学一直是一个令父母头疼的问题。不少家长有这样的困惑：“孩子说不想上学了，我该怎么办？”特别是正处于青春期的孩子来说，这样的情况并不少见。要改变孩子的厌学情绪，首先要弄清产生厌学情绪背后的真正原因，才能找到相应的对策。

周四晚上8点

看咨询师是如何用38分钟

就解决了孩子“厌学”的问题？

讲师：李仁

●国家二级心理咨询师

●家庭教育、亲子关系、个人成长讲师

●绘画分析师

●正面管教讲师

六年以上咨询经验，累计咨询时长超过1000小时，擅长亲密关系管理，亲子关系修复，青少年团体带领，整合自我成长疗愈。

小学一年级孩厌学，每天不想去学校，父母应该怎么办？

一、学生间的交往、交流

由于性格原因，有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。由于学生来自不同文化、经济和涵养的家庭，他们的性格亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，不应漠然置之，而要伸出友爱之手，关心、帮助他们。

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二、家长的高期望、教师的高要求

家长对学生的期望呈低龄化趋势，对学生成绩的高期望不仅没有减弱的趋势，而且呈现对学生各种特长的高期望。学生面临着来自家长的压力越来越大。而在现有教育环境中，教师对学生的期望也不可能降低。在整个社会呈现出的短期、快速追求发展的心态影响下，不管是家长还是教师对学生学习的激励也呈现出短期效应，追求学习上的快乐已成为次要的激励因素，严重背离了学生心理发展的要求。

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三、个别教师的不积极态度

有的教师由于种种原因对教师工作不感兴趣、不热爱教育事业，因而对学生的态度冷漠、生硬、粗暴，对学习较差的学生动不动就讽刺、挖苦甚至体罚和变相体罚。师生之间毫无感情，学生见了教师如同老鼠见了描，教师与学生毫无向心力，导致学生对他所教课的离心力；亲师才能重道，学生由爱老师而过渡到爱老师所教这科知识的比例相当大，特别是在小学。不可否认，一些学生的厌学与教师的教育教学失误存在着直接的联系，教师的师德无疑对学生的发展具有非常重要的作用。

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四、学习成绩重视度超标

小学教学质量的评价标准与学生成绩关系密切，初中名校的择生标准仍旧是成绩。教师在抓学生成绩面前仍然不敢有半点的放松，素质教育的教育观念仍没有认真的落实到教育实践中，作业量在“减负”热之中或之后都没能实质性的减少。增加作业量来换取成绩，这种无视学生主体性，当然让学生感到厌恶。

END

注意事项

孩子们的厌学情绪主要就是由以上因素引起的，所以要针对性的有所调整。把这个不良的情绪压制下来，还孩子一个快乐学习的心态。

望采纳从学校下手向老师了解你孩子在学校的状况才能找到根源遇到这样的情况，作为家长我们应当诱导孩子喜欢去学校，比如不去学校就不给买零食或者玩具啊，去了学校给点小奖励之类的，看家长自己把握多让她跟同学玩，小孩嘛，一起玩几天就好了

再看看别人怎么说的。

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