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发布日期：2023-10-23 浏览次数：
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孩子，在逐渐的成长，在这个过程中，父母，经常会遇到各种各样的管教难题。比如说：孩子不愿上学，不愿收拾房间，不愿和父母沟通，不愿做作业，不愿分享玩具等等，每次出现的问题，都让父母焦虑不已。
很多谱系的孩子注意力持续时间很短，这种情况很容易影响到孩子在学校里面学习，一对一的时候，我们对通过大量的辅助、强化和夸张的言语行为来获得孩子的关注，可到了学校，老师的行为都是非常生活化和自然的，下面有人走神充其量是提高声量。这个时候就非常考验我们孩子的“共同关注”能力了，当其他同学翻书的时候，他也能模仿翻书，其他同学用笔写字的时候，他也能够拿起笔来，老师要求读书了，他能把注意力从黑板转移到书本上。
这个时候，父母又可以问孩子：“我们来找一找小魔怪上学后有哪些变化？”孩子的回答可能是小魔怪知道的故事越来越多，会帮妈妈读懂菜谱，爸爸妈妈更喜欢他，小魔怪不再大发脾气等。通过问答互动，孩子能体会到阅读带给一个人的变化。
首先，家长不要采取暴力惩戒措施逼迫孩子继续学习，或者干脆听之任之。被逼迫的孩子虽然重返校园，但是并没有产生什么实质性的效果，逃学、厌学依然经常发生，成绩甚至一落千丈。而被家长听之任之的孩子，或从此辍学在家，或走上错误的道路。
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