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孩子心里那点小九九,当父母的应该都清楚。孩子在上学之前表现出来的状态通常比较积极,但一到学校就死气沉沉,这是因为在家里都是自己亲近的人孩子感受不到什么压力,但去学校之后陌生的环境下如果没有人和自己沟通亲近,孩子自然会比较烦恼,天性单纯的他们以为是自己不受欢迎,父母应该给予孩子支持,通过一些有趣的活动缓解他们的压力和情绪。

事实上,《家庭教育促进法》既有倡导性、引领性规范,也有强制性规范。如果家长在家庭教育中存在明显差错,村(居)委会、父母所在单位都有批评教育和督促的权力;倘若,导致了严重的不良后果,乃至未成年的孩子走上歧途,公安机关、人民检察院、人民法院也可以出门干预,并对强制家庭教育指导的实施作出具体规定。

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“孩子厌学,说明孩子自信心不足,对学校、压力的适应能力不好。基本都是家长说你该做什么,孩子想做啥都会受到打压和否定,导致自主空间缺乏。”这是任凯最深切的感受:比如孩子刚对画画、跳舞、钢琴有点儿兴趣,原本就想尝试一下,家长马上就套上了标准,跳舞要跳到啥程度,钢琴要弹到几级,画画要学到什么水平,孩子不能坚持的时候,换来的就是“说学就学,说不学就不学,那么多钱打水漂呀!”“花这么多钱给你补课,你啥也不是,咋学的!”等负面评价。“面对家长定下的标准,孩子体验不到快乐,就畏惧了、退缩了,自然就找各种借口不愿意学了,厌学情绪逐渐产生。”
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