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万贞儿天性狡黠,聪慧过人,他无微不至地照料着少年太子,时时处处展示着一个风华正茂的女人所特有的似水柔情。少年的朱见深幼稚单纯,哪里受得了一个风骚女子的柔情诱惑?忽然有一天,华色正浓的万贞儿和情窦初开的朱见深终于春风一度,这更使少年太子沉迷在万贞儿的无限柔情之中而不能自拔。从此少年太子依恋着万贞儿,享受着性爱的快乐,沉醉于万贞儿的风情万种的情色之中;而万贞儿像大姐姐一样照顾着少年太子,又像情妇和监护人一样地看护着少年太子,让他纵情畅快,让他痴醉沉迷,直到他登基成为大明王朝的少年天子。因而这位少年天子对万贞儿不仅有着感情上的依恋和性爱的需要,而且还怀有一种难以言传的敬畏

千百年来,传统家教在三个方面积累了一笔宝贵的财富。首先,传统家教通过家规、家训、家风等形式,对家庭教育进行规范,用制度和仪式对儿童进行教育。第二,传统家教强调以德为先,把做人作为教育之根本,与现代教育理念“立德树人”是一致的。中国最早的一部教育纲领性著作《》就把明德至善作为所有教育的根本目标:“之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”第三,传统家教注重父母的以身作则榜样示范,强调儿童的行为训练和科学方法。身教重于言教,孔子就主张“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从”。

于是,经过和孩子爸爸讨论,并查阅了很多资料之后,最终我们决定让孩子晚一年上学。我们的决定也得到另外一对父母的跟随,他们也是男孩,7月份出生,跟我们同样的经历和感悟,也决定让孩子晚一年上学。
要认真的排查引起厌学的原因,认真的相互沟通,要主动的和孩子共同探讨引起厌学的原因,弄清楚原因就有办法。可以是家长去沟通,如果家长与孩子沟通不了,可以寻求心理上的咨询医生,心理上的咨询医生可以和孩子单独来探讨引起不想上学的原因,有可能对家长不愿意说的事情,可以和心理医生很好的沟通。沟通清楚后,弄清楚了原因就能够有的放矢的采取措施。
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