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对读书学习的信念和价值观不清晰,故此引不起兴趣。信念是指相信读书学习应该是怎样的。如果家长的信念是读书学习本来就是枯燥无趣的,孩子自然也接受了这信念。让孩子认识到读书学习可以开心有乐趣,孩子自然有更大的推动力。在价值上,如果读书学习是为了一些未来长远而且渺茫的价值(例如将来更成功,容易找份好工作),孩子难以产生推动力。如果孩子体验到每天上学与同学一起的乐趣,学习到新的知识,得到家长的肯定,有机会运用学到的东西做出成就,因而有成功的感觉和别人的嘉许,孩子也就有更大的推动力了。

儿童的成长离不开家庭,一切善良的、美好的品质和优良的素质都是在家庭中萌芽的,家庭教育是伴随人一生的终身教育,其与生俱来的天然性,潜移默化的渗透性,决定了在人的成长过程中具有不可替代的作用。良好的家庭教育是孩子健康成长的重要基础。父母是孩子的较好任老师,他们的教育对孩子的影响是深刻的。

父母们都在努力将娃向上托举,生怕因为自己的懈怠,耽误了孩子。处于教育焦虑下的父母,只能通过孩子的成绩得以缓解。于是孩子成了焦虑的承接者,长期活在父母的高期待下。还有很多父母在孩子成绩不理想、没有达到自己的预期时,批评和否定孩子。这样做会让孩子的学习积极性受挫,且长期的贬低、嘲讽和打压,孩子容易对自我价值产生怀疑。
大概真的只有为人父母的人,才那个理解家有问题青少年的痛苦。虽然青少年的叛逆期不长,可能只有那么几年。但是青少年的问题得不到解决的话,以此衍生出来的影响,有可能是终生的。很多新闻中无恶不作的社会混混,就是在叛逆的青少年时期,没有得到正确的教导和约束,所以形成了无法无天的恶劣性格,成年后才会成为了危害社会公共安全的混混。为了不让我家那问题青少年变成谁的渣滓,我只好找找哪里有问题青少年的学校,把我家那问题青少年送进去接受改造了。
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