心理学对动机的定义是，动机是驱动人或动物产生各种行为的原因。学习动机则是指激发与维持学生从事学习活动的原因，又分为内源性动机和外源性动机。内源性动机指由学生内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。因为学习需要耗费大量的精法产生内源性学习动机。6-11岁的孩子认知能力有限，他们不知道学习对于今后个人成长、成才的重要作用，也不理解家长严格要求他们学习的苦心。因此在学习中没有目标，没有方向，加上不愿努力，时间一长功课就落下了。由于学不会时间久了，就产生了厌学情绪。

1、有的家长，在孩子上学之前，一直说让孩子快快乐乐成长，豪言壮志“我家孩子绝不上辅导班”，结果孩子上学以后，一直跟不上，家长只知道催孩子努力啊，但是不知道应该怎么做，才能给孩子有效的帮助。

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现在家长十分重视孩子的学业，这点从不断上涨的教育成本就能看出来，尤其是快要参加中考和高考的学生，家长可以说是严阵以待了，为孩子创造一切便利条件。

1、一位老师有没有上进心，表现在她能不能针对孩子们的生长发育特点，研究行之有效的教学手法。小学的知识没有多高深，但讲得好的老师，能让孩子们对学习产生浓厚兴趣，并从此爱上学习，而不求进取老师，上课枯燥无味，孩子们自然喜欢不起来。

2、学生对文化课程的学习存在严重排斥现象，根据学生自身现有水平，逐渐安排各科目的学习，学习可以考虑从简单内容开始。

3、学习方法的重要性不言而喻，对的学习方法能让你的学习速度、质量都得到巨大提升，下面是我针对我自己的学习经验整理的中级会计三科的学习方法，希望能帮到大家。

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