全校高清监控,家校同步,家长随时查看;
孩子到校安排专业心理老师一对一服务;
小、初、高文化课程同步,辅导考试;
住校老师24小时响应家长需求;
毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读。
孩子痛苦了吗?痛苦了,特别痛苦。但是她即使在已经感到痛苦的时候,都没有说出“我要去上学”。最后同意去上学,基本就是绝望了,出于求生本能,说出了要去上学。因为不说,可能怕渴死。到这时候,家长却以为问题完美解决了,他们从始至终都没好好问问孩子,到底是为什么不想上学,然后一起帮助孩子解决这个问题。他们也没有试图让孩子明白,我们为什么要上学,我们上学的意义是什么(当然,这个问题的答案不是一天两天找到的,可能需要一个很长的过程,但家长至少要有这个意识去做)

吴剑辉作为家长感受很明显:“作业减少了,孩子比以前开心,家长不用辅导作业,所以家庭关系更和谐;而在谢云娥校长眼中,变化的关键词是“老师更忙更累了”,因为学校要开展课后托管和组织学生午休等;白建元校长则感觉到“责任重了”,课外辅导被叫停之后,孩子一生发展需要奠基的基础都落到学校头上;袁卫星校长觉得是“转型”,无论是考试评价、育人方式还是家长观念都在转型;申东红校长的关键词是“适应”,虽然家长和老师都会焦虑,但国家政策要真正落地,就得去适应、消化和支持;汪庆荣校长认为是“回归”,“双减”政策之后小孩子回归了校园、回归了家庭;叶丽琳校长则用了“家长观望、学校守望”来形容这一个多月来的状态。

有的甚至刚刚生下孩子,也有的是孩子还在上学,有的是孩子还在参加人生最重要的考试——高考。女方或者男方觉得这日子没法过了。
孩子看了这部纪录片后,用一种不可思议的眼神看着我:“妈妈,世界上还有这样的地方啊?他们上学真的是很危险。”
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