全校高清监控,家校同步,家长随时查看;
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小、初、高文化课程同步,辅导考试;
住校老师24小时响应家长需求;
毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读。
案例3:一个厌学、注意力不集中和马虎的初二男孩。分析这个男孩子的成长过程,主要原因在于他有一个全职妈妈,从小妈妈就处处控制他,对他的成长特别焦虑,因而两人经常发生家庭矛盾。刘老师分析,在这个孩子的成长过程,妈妈忽视了对孩子的心灵关注和正向行为的引导。特别是在孩子小时候没有采取正确的方法,对孩子进行注意力的培养,导致孩子上学之后,注意力集中不起来,更缺乏对自己学习行为的自我调控能力。

我常说有好的家长才有好的孩子,我教高中,学生入学就15岁了,有时候我们教育遇到困难时会请家长来学校,能从家长身上看到很多问题。有的家长对孩子过于强势,对孩子大吼大叫,什么都包办,会养成孩子懦弱的性格,也会外强中干蛮横无理;有的家长对孩子过于疏离,和老师说的话就是“我管不了”;现在离婚率很高,父母离婚孩子养在一方或老人那的,过于溺爱,家庭条件不好,学校有纯净水不喝非要买饮料,买高价手机等,家长说“孩子不体谅大人的辛苦”。

如今一年一度的开学季日益迫近,送孩子上学的步伐也一步步迈进,多数家长怀着依依不舍的心态,将年幼的孩子送往幼儿园。
从孩子可以考上重点高中,月考成绩全班第一名上面看,很好的学习能力一定是她已经具备的,那又是什么限制了她或让她那么抵触上学呢。不经过深入的贴近孩子的真实感受是没办法判断的。也许是在取得这个成绩背后付出的不能耐受的压力,也许是新的高中学习环境的适应不良,也许是也许是家庭的因素的干扰,总之在孩子的内心一定是有比学习以外事情困扰了她。父母耐心的陪伴和沟通或是求助专业心理支持慢慢的打开孩子困扰的内心世界也许是根本的解决之道。
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