全校高清监控,家校同步,家长随时查看;
孩子到校安排专业心理老师一对一服务;
小、初、高文化课程同步,辅导考试;
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毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读。
在学校并不是成绩最差的学生不愿意上学,而是成绩尚可,就是不学的孩子。他们不愿上学的原因就是在他们的头脑中有只能成功,不能失败的错误思想。他们从小到大,成绩较好,一路赞扬,只接受成功表扬,不能接受失败批评。

低支持低期待,即放任不管型。我们上一代人大多数接受的是这类家庭教育。因为家中兄弟姐妹多,父母忙于生计,顾不上管孩子,孩子就在十分宽松的环境下生长,“自生自灭”。

特别是有的很小的孩子,父母的观点认为不能让孩子输在起跑线上,逼着孩子学很多的特长班。压得孩子喘不过气来,对于孩子的身心成长很不利。其实是大人的焦虑影响了孩子。
值得关注的是,《家庭教育令》不是大而化之的空洞要求,而是针对每一个家庭教育病灶开出的药方。《家庭教育促进法》开始实施当天,江苏盱眙县法院向一名因犯罪被判刑的未成年人的父亲发出了《责令接受家庭教育指导令》,并举办未成年人家庭教育培训班,邀请家庭教育讲师团进行家庭教育专项辅导,内容包括与正在服刑的未成年子女重新建立有效沟通、帮助未成年子女重新认识自我并尽快改正错误等;湖南省长沙市天心区人民法院在审理一起抚养权变更纠纷案时,针对监护人监护失职的情况,向监护人发出《家庭教育令》,裁定母亲应多关注孩子的生理、心理状况和情感需求,保持与老师至少每周一次的联系频次,了解孩子的详细生活状况。
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