全校高清监控,家校同步,家长随时查看;
孩子到校安排专业心理老师一对一服务;
小、初、高文化课程同步,辅导考试;
住校老师24小时响应家长需求;
毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读。
下面是我用林文采博士的心理营养理论和育儿法作为理论基础。阐述我对拒绝上学孩子家庭的看到,理解和帮助孩子回到学校努力的方向。

学校的这一场讲座真是及时雨!作为家长最近确实比较焦虑。关于孩子的作业,关于孩子的睡眠,关于孩子的“贪玩”等等,都一直在纠结!有了学校的回应,深刻理解“双减”背后的初衷是什么,了解学校又采取了什么行动,明白了孩子主动学习的内驱力来自于哪里,也开始反思在孩子学习成长路上作为家长的我们应该扮演什么角色……总之,家长应该和学校、孩子肩并肩往前走,为未来而学习!

所以,沉迷于电子产品,跟其他严重的心理行为问题一样,在根本上,其实是深层心理需求没有得到满足的结果。希望家长们可以一起努力,为孩子提供健康的家庭氛围,从根本上改变滋生手机依赖的土壤。既给到孩子足够的疼爱与支持,在孩子受挫时给予足够的支持与引导,包容孩子的错误;也要给到孩子充分的信任关怀,尊重孩子的选择,给到孩子一片自由的领域,让他能够发展自己的个性,真正成为他自己。
《家庭教育促进法》的实施,对家庭教育提出了更高的要求。社会、学校、家庭的合作,为孩子们创造一个更好的成长和学习的环境。
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