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说来好笑,在戒游戏这件事儿上,我总是干一些很蠢,而且是超级蠢的事儿。比如最开始的将游戏卸载掉,这个可想而知,卸载了可以重新下载的嘛。在第一次卸载掉游戏是的想法,尤其是在卸载掉游戏的那一瞬间,整个人都感觉如负重任一样,以为自己至此以后就能彻底的将游戏个戒掉,最后的结果可想而知,自然是以失败告终,要是戒游戏光靠将手机上电脑上的游戏卸载掉就能成功戒除掉的话,恐怕游戏就不叫游戏了,也不会有那么多人沉迷于游戏而不能自拔了。换个角度来看,要是紧靠卸载掉手机上的游戏就能防止自己沉迷于游戏的话,这让游戏公司情何以堪。

动员社区教育潜能,支持学校和家庭。社区中蕴藏巨大的支持教育的资源,有待进一步开发。如“五老人员”和各类志愿者组织,完全能够胜任对确有困难的家庭孩子进行托管与作业辅导,如南京市江宁区妇联就在周末、节假日和寒暑假在小商品市场为经营户的孩子们举办政府购买的公益教育托管,指导孩子们完成功课,带孩子们做手工,做游戏,既不增加学校教师负担,又让忙碌的家长们安心。此外,还根据家庭教育生活化的特点,推动建设覆盖“社区全域、父母全程、家庭全类型”的社区家庭教育支持行动,使社区家庭教育队伍逐步完善,社区协同教育功能得到进一步的提升。

从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。
面对孩子一些无原则的要求,家长要坚持不同意或不理会,让孩子放任的哭,等孩子冷静下来之后,再与他分析为什么没有满足他的原因,并要求他以后不许提出这种无理的要求。
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