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但因为发育快慢的不同,还是有些孩子发育较慢,还没有更进一步学习的能力,如果这些孩子贸然上学,就会出现上课听不懂,很难接受知识的情况。从而影响孩子的学习积极性和自信。在加上大部分家长其实对于心智发育也没有明确概念,特别是男孩子在还没有语言发育还没有完全的时候就上学可能会影响人格发育。

(原因当然很多,这里不多叙述),在学生整个成才之路中,家长的意愿当然是好的,但有一点,也是非常重要的一点是:学生的个人性格特点及其兴趣爱好也是一个非常值得我们考虑的问题,教育的最终目的是使我们的孩子都能成为有用之才。如果仅凭家长个人意志强加孩子进行“填鸭”式教育,相信首先从孩子自身来说就会产生一种厌学情绪。其实,教育无所谓途径,只要是一种适合孩子成长的方式就无可厚非。面对各种企业选拔人才时标注的:数年工作经验的条件,家长的选择更显得至关重要,如果选择错了,无论对学生的心理、精神,还是他宝贵的光阴,还是家庭的经济,都是一种巨大的损失,这样的例子,可以说在我们身边举不胜举。

工作室经常都在重复同样的场景,虽然家长们觉得自己的孩子患病很不幸,可是我告诉他们,相比较其他大多数的孩子来说他们能及时认识到孩子有问题并来咨询是幸运的。因为目前对广大中学生抑郁患者来说,接受心理咨询的仅是一小部分。绝大多数父母不了解、不懂甚至不相信自己的孩子会得抑郁症,而会简单地认为这是青春期逆反、叛逆或不听话,从而使绝大多数已经出现抑郁症状的孩子被忽略,只有到了不愿上学、不能上学甚至有了自杀的想法或行为的时候才会认识到问题的重要性。
厌学的孩子非常不愿意谈学习谈成绩,一旦父母过问,要么是大发脾气,要么就是把自己反锁到屋子里,不吃不喝,直到父母不再过问学习或者谈论成绩,其实这些东西父母也能够从班主任老师那里知道,但是,孩子这样的表现就是有了厌学的征兆,家长要及时出手去引导孩子,也不要打骂孩子,多去跟孩子沟通交流,多开导孩子。
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