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与家长保持高度的联系。有时候,分离焦虑不仅仅是孩子,家长也存在着分离焦虑的情绪,不知道孩子是否哭了,是否饿着,是否开心,有没有小伙伴一起玩……因此,在孩子刚入园的第一周,我们的陪伴老师会专门观察孩子每天在园的各种状况(生活、情绪、社交、语言发展、规则意识等等),形成一份完整的观察记录反馈给家长,让家长详细的知晓孩子这一日的情况,有时会给予一些建议,让家长与老师保持同频,更好的帮助孩子适应集体环境的生活,也缓解家长担心忧虑的情绪。

委员会自成立以来,不断创新地提出科学的家庭教育理念,独立研发家庭教育体系,编写家庭教育指导师培训教材,出版家长学校专用教材;始终坚持以“宣传家庭教育理念、普及家庭教育知识、交流家庭教育经验、构建家庭教育平台”的宗旨,面向全国开展家庭教育指导服务工作。

部分家庭气氛不是很好,有的父母把在工作单位积攒的焦虑情绪带回家,或者夫妻关系不和,经常吵架,这对普通孩子的成长影响都十分恶劣,对于自闭症孩子来说更是雪上加霜。
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