小学高段的女生有不少已经在不经意间悄悄地进入青春期了，生理上的变化和内心的多愁善感，会让一些女孩子忽然变得叛逆。对于女孩子的这些变化，教师和父母要及时处理好她们的各种行为、心理问题，陪伴他们走出叛逆，健康快乐地成长。

一、遭遇叛逆：隔绝自我的孩子

青春期的孩子总是令人操心，有时叛逆，有时抑郁，有时会让人感到无语，而这些现象的背后都是孩子们那些脆弱而又敏感的内心世界。

两节课后，我循着地址找到了小家，开门的是她爸爸，勉强挤出的笑脸遮不住满脸的怒气，打过招呼后就把我领到卫生间门口：“这个小东西，个小时了，死也不出来。”当我的目光望向那扇门的时候，呆住了，一个碗口大的洞，凹进去的木板似乎在倾诉着肇事者的愤怒。我望向她爸爸的手，右手手背上青一块、红一块，血丝点点。“金老师，这里交给你了，我要去上班了！”他气恼中带着急切，还没等我回答，竟然自己走了。我愕然了，刚想叫住他，人影在门口一闪不见了。

正当我哭笑不得的时候，房间里走出一对老人，是爷爷奶奶，浓浓的安徽话，勉强能听个大概。我轻轻地敲着门，开口叫道：“小，把门打开，我是金老师。”门纹丝不动，她奶奶也帮着叫：“小，有什么事跟老师说，先出来再说。”五六分钟后，门终于开了……

二、走近叛逆：一点火星点燃青春期的非理性

青春期女孩子的內心是丰富多彩的，有快乐，有幸福，还有许多的焦虑、矛盾和迷惘，她们还会受到来自社会的物质观、金钱观的影响，会对自己的未来和成长产生迷惑。在这样的情况下，任何一点会让她们产生压力和困惑的因素都能够点燃非理性的反抗。

我望着仍耷拉着脑袋的小，轻声问她愿不愿意跟老师回学校，她嚅嚅喏喏地说作业没做好，补好再回学校。我伸出小指跟她约定，等你回来。

三、开解叛逆：你的心事有我听

对孩子少一些说教，走进她们的内心深处，听听孩子们心中深藏的“我想要……”“我不要……”“我喜欢……”“我讨厌……”“我觉得……”，和孩子像好朋友一样进行交流，站在孩子的角度去看待她身边的人与事、她面对的生活与学习的压力，这样才能够让教育引导收获成果。

四、看淡叛逆：成长路上的一个小坎

孩子的青春叛逆期也是他们的成长期，要正视孩子们的叛逆，无需恐慌。那些叛逆的行为只是他们成长路上的一个个小坎而已，面对它，勇敢地跨过去，青春的颜色会更加鲜亮，青春的笑脸会更加灿烂。

在多次收到“金老师，太谢谢你了，女儿改变了很多”的类似短信后，小又出状况了，她把自己锁在房间里发脾气。原来，她在淘宝上看中一套多元的汉服，非买不可。联系上小后，我告诉她，喜欢汉服没错，但是要考虑家庭经济状况，自己可以设计汉服啊。听完我的一番话后，小释然了，设计汉服，画仕女，绘画兴趣更浓了。

一年多来，自信又重回小身上，灿烂的笑脸上洋溢着青春的活力，看着孩子阳光的背影，我内心倍感

欣慰。

五、青春期，我们不怕叛逆

所以，面对孩子们的青春期叛逆，无论是老师还是家长都应该正视，不惧怕、不回避孩子们的叛逆，积极靠近孩子，弯下身子倾听，成为他们的朋友，给迷茫中的他们以正确的引导。只要家校联手并适时地指导家长处理好亲子关系，给予迷茫中的孩子与家长一些引导和帮助，就能够帮助他们走出叛逆。然后，我们就可以自信地说：青春期，我们不怕叛逆！

金霞君??浙江省杭州市富阳区富春第五小学。

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