李跃儿芭学园孩子真的是很容易满足的，只要成人真心的去感受他、安慰他、理解他，他也会很容易的配合和理解。

人物简介：卡拉克莱尔（）是一个心理学家，超过年以上创伤和成瘾的心理咨询经验，年传记的工作经验。她是悉尼鲁道夫·斯坦纳的导师。

前段时间有幸参加了卡拉老师的身心灵成长工作坊，原以为和其他工作坊内容相似，没想课程里面居然有很多与教育有关的内容，尤其是说到青春期问题时，让我感触深刻。

青春期（-岁）这个阶段是一个人发展独立的方向的阶段。

在这个阶段，一个人开始学习思考，学习了解自己真实的需要，寻找自己的路。在这个阶段，父母会感受到威胁，但是孩子这时还不会自我反醒，所以这时父母首先就要学会平静。

卡拉老师说：孩子的青春期是父母发展自己平静冷静能力的好时机。

这时候，如果你信任孩子，能清晰明确责任，可以冷静的和孩子讨论某些事情的可能的选择，尊重孩子，那么，孩子就能慢慢找到自己在这个世界上的方向。

青春期的孩子感受会比较强烈，但他很多时候并不是很愿意把这种感受表达出来，对于这一点，我是深有感触的。

鉴于参加心灵工作坊的孩子年龄都比较小，没有到青春期，所以卡拉老师就问我们自己的青春期是怎样的。大家表示自己在青春期时都会有一些反叛，但却没有我反叛得厉害，所以我就幸运的成为了案列。

卡拉老师让我拿出青春期时和父母冲突的一件事情来做，演给大家看看。

我例举了一件高考前夕的一次冲突：

那时我早恋了，可马上就要高考了，自己心里很矛盾，担心感情会影响学习，可是又没有办法割舍。当时内心的冲突很厉害，于是我就想回家换个环境呆一下，想想自己到底怎么办。

当我下了车走到家门口时，碰到了我爸，他直接开口就说：“你回来干嘛，一天到晚就想着回家，不知道抓紧时间学习。”我当时那个难过啊，立马转身走到路边上拦了一辆车返回了学校。

在车上，我哭了一路。

卡拉听了我的叙述，说我很强。也许是因为我很早就跟父母从精神上分离了，所以我的事情一直都是我自己做主。

卡拉老师邀请了一个男士来扮演我的父亲。

角色扮演：

我心事重重的回来了，爸爸（扮演父亲的男士）看到我了就说：“你回来了？”

“嗯”我应了一声。

“来来来~~坐下来聊聊”“爸爸”招呼着，我坐了下来。

“你最近学习怎么样？”他问。我听到这样对话，就感受自己立马缩回了自己的壳里，应付了一句“还行”。

后面他再说啥，我基本上都是在应付。

卡拉老师喊停了，她说：“父亲这样的问话是在拉扯着孩子，想要探听孩子，所以孩子只会紧紧地将自己包围起来。”于是我们又重现演练一遍。

角色扮演：

这次他改变了一点，见我回来了，说：“你回来了？”

“嗯。”

“你回来挺好的，你妈前两天还说想你来着了。”

听到这里，我忽然觉得一暖：父母他们还在惦念着我，我回来就是需要这样的温暖环境让我舔伤，想明白自己到底该怎样选择。

但是接下来他又有点返回老路上去了，“我现在要做饭了，你先呆着，我去做饭了。”然后他忙他的去了，我的感觉是又被冷落在一边有点不知所措了。

这时卡拉老师喊停了我们的表演，然后让我再来说说我的感受。我说：“开始觉得挺好的，但就是后来觉得被冷落了，好像我和家里并没有什么关系。”

后来又换了位女士来扮演我的爸爸。

角色扮演：

我回来了，爸爸（扮演者）问：“回来啦，。”

“嗯。”

“快坐坐，你喝水不？”

“哦，喝点吧。”

“我现在要做饭了，你来帮我择一下菜吧。”

我一声不吭的开始帮爸爸摘菜。一时间无话可说，演不下去了。

最后由卡拉老师来扮演父亲这个角色。

卡拉老师角色扮演：

我回去了，他坐在那里看书。看到我回来了，他说：“你回来了？”

“嗯。”

“你回来挺好的，之前你妈妈挺想你的。”

“哦。”这时我感觉到了家的味道。说完我打算回自己的房间时，他又问了一句：“你这次回来呆多久？”

'我明天走，现在学习挺紧张的，就不多呆了。”

本来我已经打算回到房间去的，结果他那么一问，让我感觉到了和他的链接。后来除了回答他的问题，我又顺便多说了两句关于学习的事。

“哦，这样啊，那你先回房间休息一下吧，你妈妈正在为你准备饺子。等下喊你吃。”

“哦，好的。”我进了房间。

这次和卡拉老师来演，我感觉就挺自然：回到了家里，没有过分的亲热，但又感觉到我就是属于这里。我也有一个空间来容纳我翻滚复杂的内心感受。

其实孩子真的是很容易满足的，只要成人真心的去感受他、安慰他、理解他，他也会很容易的配合和理解。但我们却时常被别的事蒙蔽而不能好好地对待他们。

“李跃儿说”时间到了~

家长跃儿老师，您好。我儿子个月了，月份去参加一个朋友婚礼时，被一个认识的人吓到，从那以后只要见到他就哭，连名字也不能提。但我们又住在一个小区，关系很好，要怎么做才能不让孩子害怕他呢？每次看见他吓得哇哇大哭的样子真的很难过。在短时间内，先让孩子避开那个让他害怕的人，等过一段时间后，跟那个人沟通好，让他买一些孩子喜欢的东西，送给孩子；妈妈让孩子在自己的怀中，让孩子站在地上，让那个人蹲在妈妈的对面，微笑平静地看着孩子，不要说话，当孩子可以注视那个人的时候，那个人可以平和微笑地和孩子说话并把礼物送给孩子，以后，见了孩子，要保持一定的距离，向孩子微笑，问好就可以了。李跃儿

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