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湖北封闭式少年教育学校管理模式(封闭式学校的管理模式),叛逆是每一个孩子在成长的过程中都需要经历的一个阶段。作为家长也不要把孩子的叛逆期看成是如临大敌,也不必觉得孩子的叛逆有多么可怕,叛逆期恰恰是孩子由青春期转变成人的过程,它预示着孩子将要成年,其实这是一件可喜可贺的事情。今天小编带您一起看看“孩子叛逆不服管是什么原因”的相关知识!

湖北封闭式少年教育学校管理模式(封闭式学校的管理模式)
我观察了许多成功的家庭教育,不是父母多么懂得教育,而是他们懂得踏实做事好好做人,他们不是教会孩子怎样学习,而是通过以身作则,让孩子明白什么是责任,每个家庭成员都有自己的责任与义务,还有一个最重要的方面:就是在整个家庭教育过程中,父母都不曾缺席,与孩子朝夕相处,给了他们一个温暖宁静的家。
给孩子增加自信心,不要不断地鼓励,家长的肯定尤为重要。但有时也会有一种感觉,明明孩子没做什么,或者只做了一点点,紧接着家长就鼓励“你真棒,你真厉害”,难免会觉得虚伪和不真实。小时候夸一夸孩子会非常开心,随着孩子逐渐长大,孩子也开始学会怀疑他人的夸奖,人家都说我这么棒了,为什么我还是不行?
家庭教育导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学等理论知识,帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系等方面建立良好的家庭环境,通过改变孩子的生活和学习习惯,树立孩子的美德和责任感,帮助家庭幸福。

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教研伊始,语美组和音科组的老师在两位教研组长的带领下围绕“家园沟通中的经验策略”展开讨论与交流,音科组的老师从沟通技巧、提高家长的信任、家长的配合三个方面进行讨论和策略提炼;语美组的老师从理念交互达成共识、拓宽家园沟通渠道、家园沟通策略与技巧、善应问题巧化冲突四个方面总结和梳理,在积极、主动、融洽的研讨氛围中,老师们结合自身工作实际和经验各抒己见、观点碰撞,将老师们梳理出来的内容进行归纳和总结。
冰心说过:“让孩子像野花一样自然生长,要尊重儿童的天性和选择。”这就是说,无论家长采用何种教育方式,都要以尊重孩子的天性为前提。孩子的天性有这样一些:玩、天真好奇、喜欢模仿等等。无论孩子是丑陋还是漂亮,平庸还是优秀,作为父母的都要尊重孩子这些天性,然后结合孩子自身的特点加以引导和教育。这样孩子才能在成长中获得快乐,从而得到最大限度的发展。
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