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入园焦虑症下,孩子害怕在幼儿园如厕。因为如厕环境也是极其需要安全感的!不愿意在幼儿园如此,导致幼儿尿床或者憋臭臭回家,那多难受啊。

以家庭教育促进法为指引,让家庭教育成为优化孩子全面发展的催化剂。渴望儿女成才,天下父母同心,但现实中,学习成绩已然成为人们关注孩子的全部“焦点”,孩子能力的强弱也顺理成章地作为衡量其父母家庭教育成功与否的重要标准。在这种“成功”标准下,父母却有意无意地忽视了孩子人格塑造和品德教育,如若不及时矫正,随着时间的推移,会使孩子思想道德的缺憾逐渐放大化。学校教育需要做得最要紧的工作,就是帮助家长缓解对孩子学习成绩的焦虑,使家长能够把家庭教育的重点聚焦于立德树人,促进未成年人道德品质、身体素质、生活技能等全面发展。

现实就是如此残酷。能力都是在痛苦和挫折中培养出来的,当孩子习惯了安逸的生活之后,便会惧怕改变;当孩子不愿受苦不愿努力,懒惰的种子便在心里滋生,人生也终将不会有太大的气色。
家长蔡勇也感慨现在孩子的疲惫,暑假之前平时上学周末特长班,假期后仍然继续艺术特长的集训。平时也有绘本阅读和写作类的课程。本质在于家长的焦虑和期待都投射到了孩子身上。
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