心理老师在给孩子提供心理辅导之前，需要对孩子的内心世界进行了解，而绘画治疗法，则是了解孩子内心的最佳方式之一。

学生根据“房、树、人”的这一主题绘画，内心的潜意识也得以呈现，老师则根据学生们呈现出来的作品，来分析孩子的心理状况，进而对学生进行有针对性的心理治疗。

心理教育,青少年心理健康教育学校

“房、树、人”这一固定心理绘画的由来是什么？

绘画心理研究表明，一开始大家都随意绘画，但是出现频率最高的是房子，树和人，因此后来“房、树、人”最后成为绘画心理的标准。那么绘画心理主要是在研究什么呢？

1）人格特征，观看整幅画呈现出来的效果，就能够大致看出一个人的性格；

2）心理状况，人格是稳定的，但是人心理状态，情绪波动，常有变化，因此在画面上也会有不一样的呈现；

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要分析出上述的结论，心理老师们需要有三个步骤，第一，观察画面整体。看画面大小，画面位置，线条特点，使用颜色。第二，观察绘画过程，涂擦痕迹，图画时间。第三，看画面内容，房子，树木，人，和自由附加物。

     以下关于绘画心理的具体判断结论举几个简单的例子：

    （判断结果不绝对，但具有较强的参考意义）

     1）画面物体较大，意味着这个人比较自我，自信，自我认可度比较高；

     2）画面物体较小，体现绘画的人性格自卑，不自信，性格怯懦；

     3）画出来的房子有门，但是上了锁，这意味着孩子的性格较为封闭；

     4）房子上的窗户是落地窗，这意味孩子的性格直爽，直接；

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不同的元素，颜色，物体大小，线条波动，都一定程度地反映了孩子内心的性格，和当天的情绪状态。正苗启德的心理老师们通过绘画治疗这一有趣的治疗方式，来了解孩子们的内心世界，情绪状况，进而有针对性地给孩子提供有针对性的帮助。