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绝对不是简单的对孩子说:幼儿园里有很多好朋友,有很多玩具,幼儿园老师就像妈妈一样,这么就能解决的。孩子进入幼儿园会不适应,对于小朋友们来说,进入幼儿园意味着要与爸爸妈妈分离,孩子要在一天之内,从家中众星捧月的掌上明珠变成幼儿园几十个小朋友中普通的一员?他/她不能再随时要求亲密的目光和怀抱?他/她要全靠自己吃饭、睡觉、如厕、穿衣?孩子肯定会不适应,焦虑,无助;但也许,读过这本绘本之后,孩子入园的那天,仍然忍不住哭泣。请爸爸妈妈们相信,这天的泪水就像小鹰拍打翅膀奋力高飞的那一跃,艰辛但是有益。

因此,当家长在跟孩子沟通不顺畅的时候,一定要去仔细分析其中的原因,是自己的问题,还是孩子成长阶段所出的问题,根据具体原因去找对症解决这种情况的办法。

想要分辨这一点也很容易,如果孩子只是在上学之前出现了比较严重的拖延情况,但做其他事情的时候几乎没有拖延或拖延现象明显较轻,那主要问题就是出在上学方面了。要建立孩子对于上学的兴趣,得对症下药。比如,没自信的得引导孩子建立自信,害怕与他人交谈的得引导孩子在外面敢于主动交际。
婴幼儿的行为,其实有多种原因可以解释。有的时候,宝宝正处于这个时期,会做出一些看似反常的行为,家长不要直接加以制止,而是要了解孩子的出发点,以便帮助孩子更好地成长。
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