全校高清监控,家校同步,家长随时查看;
孩子到校安排专业心理老师一对一服务;
小、初、高文化课程同步,辅导考试;
住校老师24小时响应家长需求;
毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读。
临近高考,孩子突然不愿意去上学,不想考试。如果孩子愿意和家长聊这个事,说明问题还不是很严重。家长可以适当做出让步,让孩子自己掌握备考节奏。可如果孩子已出现了焦虑、抑郁、无法学习等问题,家长一定要及时带孩子去看心理医生。

梳理可发现,这类家庭教育指导师考证课程,培训周期通常在短短几天,并描绘了家庭教育指导师的庞大就业缺口及就业前景。上述短视频广告中常见的宣传话术包括:“我国今后几年内至少需要460万名家庭教育指导师。年收入可达10万元-50万元。就算是做兼职,咨询收费从每小时100元至1000元不等……”课程给出的就业指导方向往往包括大中小学相关教育服务机构、社区街道家庭教育辅导员、情感热线/家庭教育(社会家教)、心理(教育)咨询中心。

问题出在于,现在年轻人物欲很强,又有超前消费观念,不像老一辈人的爱储蓄习惯,看到什么就喜欢买什么,而不管是否下个月的工资是否能还得起,现在网购又方便,还可分期付款,这就导致了即便收入不足以负担这些消费,但也可提前拥有这件商品,一而再,再而三,久而久之就习惯成自然,陷入了寅吃卯粮的困境,且越陷越深不能自拔。陷入负债可能因为提前消费一件电子产品、几件衣服、几样化妆品、一次旅游、一次微整等,甚至有些女孩为了一个奢侈品包包,陷入裸贷陷阱,从而让自己一失足成千古恨,还有人为了一部苹果手机而出卖自己的肾脏这种匪夷所思的事。
一直以来,我有个非常强烈的愿望,就是把学校办成让老师、孩子都喜欢的所在,虽然我知道这并不是一件容易的事,但我愿意为此坚持、付出。曾经看过一幅反映学校教育功能的讽刺漫画——《教育的成果》,一群长得形态各异的学生被送进了学校,经过几年的教育,最后被加工成一模一样、方头方脑的“成品”送出了学校,成了教育的合格品。这种只强调共性、磨灭个性的教育不是我们想要的。我也看到过这样的情形:家长送孩子到了学校门口,孩子却哭着喊着不想进学校。这是多么可怕的场景,这所学校、这所学校的老师给孩子心里埋下了多么可怕的阴影啊?这种缺乏温度和吸引力的学校也不是我们想要的。
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