家长们正在认真听课。魏冯摄

拒绝和父母交流、非常容易发脾气、喜怒无常、情绪失控、几乎总是拒绝要求他做的事、撒谎、冲动、冷漠、打架、被动、畏难、退缩、拖延、磨蹭、难管教、厌学、休学、逃学、沉迷电子产品，追番、早恋、自残、抑郁......

您的孩子，有过上述某个特点吗？或者您正在为孩子的这些问题犯愁？这是课堂上四川省妇幼保健院的专家抛出的问题。

为迎接5月25日全国生心理健康日，四川省妇幼保健院开设青春期父母课堂，邀请四川省妇幼保健院的专家和成都静修幸福社会工作服务中心心理咨询师为家长们授课，旨在加大青少年心理健康知识传播，促进青少年及其家长生理与心理相关计划行为的建立和计划素养的提高。

了解孩子青春期的情绪特征外，专家也提醒家长要注意自己的言行举止对孩子的影响，要培育自己的同理心，尽可能从孩子的立场看事物，理解他们可能的感受和体验。“很多父母都以为不用和孩子多说话，没有什么意义，实际上你说的所有东西，即使他今天不懂，今后也都会成为构成他思维方式的重要组成部分。家中发生的一切，都会对孩子产生直接的影响。”梁开如介绍道。

成都静修幸福社会工作服务中心心理咨询师高正惠正在讲课。魏冯摄

成都静修幸福社会工作服务中心心理咨询师高正惠也在课上给出一份为人父母消极行为清单：吼叫、嘲笑、讽刺挖苦、打骂、忽视、唠叨、说教、打断、羞辱、停留在过去、批评、引发内疚、刺激挑衅、撒谎、跟别的父母说闲言碎语、威胁、贬低、扔东西、否定感受、没有耐心、不切实际的期望。

“常说的孩子青春期叛逆，但这只是从家长或者成年人的角度来看的，事实上青春期是孩子自主意识发展的第二个阶段，有自己独特的想法，想要有一些不同的尝试，这都是正常发展的需要，作为家长要有效的引导，不能直接压制，不然就会直接导致关系紧张，甚至冲突的发生。”高正惠说。“孩子一旦有了坏习惯，是不是就意味着人生就完蛋了？我们家长常常喜欢在这个层面无限延伸，告诉你这个毛病多严重，但可能只是孩子和家长的认知有不同，青春期的孩子本身就处于身心发展不平衡的情况，要学会理解孩子在这个阶段的特点。”

“就比如，如果有孩子想打耳洞，纹身，作为家长你会怎么做？”高正惠微笑着问在座家长。“我想大多数家长都不会同意，肯定是坚决制止。可孩子会告诉你，这是我个人的事情，又不影响他人，又不会影响学习，你们凭什么不同意？如果这样沟通，结果可想而知，亲子关系必然会紧张。那我们如何沟通呢？”

高正惠说，家长们可以和孩子心平气和的交流，她举例：“打耳洞、纹身这些也许对学习，对他人不会有影响，但对关系呢？你可以设想一下，比如你和同学交往，同学可能觉得没有什么，可同学的家长呢？会不会对学生的这些行为有看法，让她的孩子和你保持距离，这样就给你同学或着朋友带来困扰，也会影响友情的健康发展；学校的规则呢？老师对你的看法呢？可能就会对你有不是一个好学生的评判，常常有意无意就想要教育你，说服你或者不是那么太客气？是不是也给自己带来不必要的麻烦...但如果是成年人打耳洞、纹身，大家就觉得没什么了。”

高正惠说，学生一般是很在意同学的相处、老师的评价，当家长去帮助孩子拓展事情可能造成的更大影响时，孩子就会做出不一样的选择，家长既给予孩子理解、尊重，又帮助和支持到孩子，家长要建立自己的影响力，做和孩子一起前行的家长。

家长们正在认真听课。魏冯摄

课堂结束后，不少家长提问，专家们耐心细致解答每一个问题，比如第一次住校不适应怎么办？老师批评了就不想上老师教的课怎么办？意见不一致就大哭大闹或不理家长怎么办？梁开如表示，目前部分家长缺乏给青春期小孩沟通的技巧，有些家长用自己曾经都不认同的被养育方式来对待现在的孩子，矛盾就产生了。“家长要做的事情，一定是给孩子足够的支持，帮助孩子树立正确价值观。”

在座不少家长表示通过本次讲座了解青春期孩子的心理特点及与他们沟通的技巧，学习了觉察情绪、保持良好心理的方法，并期待着下次课程。梁开如表示，接下来，省妇幼保健院还将围绕如何帮助孩子释放负面情绪、孩子叛逆的真相、如何做赋能型父母等话题继续开设青春期父母课堂，帮助家长们听懂孩子的话，读懂孩子的心和做到高质量陪伴孩子。

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感到情绪低落、闷闷不乐

对生活感到没意思，没劲，觉得自己不被需要

自己感觉思维或是反应总比平时慢半拍，学习工作效率下降，注意力容易分散

遇到了事情经常自责、内疚，埋怨自己把事情搞砸了

容易疲倦，不愿活动

心里感到莫名的烦恼，坐卧不宁，无法放松

失眠

特别容易受惊，也容易感伤，感情脆弱

抱怨身体各处疼痛，但又查不出问题，时常感到心慌、胸闷、气紧头晕等不适

没有食欲或是暴饮暴食来对抗情绪的不适

自我评价降低，缺乏自信心

不再注意自己的仪表，邋里邋遢

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省妇幼保健院制图

叛逆期男孩有自己独特思想，并形成自己的一套理论，并以此为基础进行行动。当然，也许这些思想理论是荒谬的，不成熟的。可能是拿特例为自己的辩护，可能是不走寻常路等等。

首先应该降低家长自身的高姿态，不要以过来人的身份说话，不要一下子全盘否定孩子思想。要慢慢的降低自己的身份，让孩子以为你们渐渐的理解了他的想法，当孩子逆反情绪减弱后，建立沟通的机会！不要一下子变换姿态去沟通，那样孩子会认为你们是来弹劾他的不是来沟通的。时刻注意孩子已经不是你说什么就是什么的年纪了。

然后，经过了示意友好建立沟通桥梁后要彻底了解孩子的想法，找出其理论体系中错误的地方，有些说不清的事要提示其风险重大三思而后行。说话的语气很重要，孩子这个时期非常重视自己被人尊重。

最后，如果能够达成一致就好。如果分歧严重不要强求，人各有志，有风险不见得不成功。作为一个家长应当相信孩子的能力，而且这个时期的孩子对自己的行为有觉悟，不要过分强求以导致极端行为的发生。今天突然想到教育,我对自己真的很不满意,也许是教育的原因,但还是自己的原因多些吧.

可是看到一些消息说现在的学生很难教,对于这个我到不这么认为,还是一个方法和心态的问题,在当上老师的时候就有了责任感,也因为这份责任让我们忘记曾经作为学生的我们是如何过来的,而去单纯一老师的心态去处理一些事情,虽然不能说错,但这样起码给自己和学生的沟通带来麻烦.

如今的孩子各方面都太优越了,金钱,物质,一切的一切让他们失去了危机意识,让他们没有了为生活而奋斗的意识.这不是孩子的错,也不能怪家长溺爱,毕竟都疼自己的孩子,或许将来的我也会溺爱我的孩子.但现在我还是有一些感触,当今的孩子缺乏的是朋友,是那份真挚的友爱,只有让他们敞开自己的心扉,他们才会有翱翔的冲动,那也是他们奋斗的力量之源.

如果你想了解孩子就要处在他们的立场去思考,不要以高姿态去接触他们,不要接触他们叛逆的一面,否则你的沟通将彻底失败.,那你将会远离他们的世界,不能得到他们的信任,你的一切努力都收效甚微.

一我自己的观点,教育的孩子主要不在于花多长时间教他们知识,而是如何提高他们的效率,只要能把效率提高,其他就可以迎刃而解.只要你认真为他们考虑的,孩子会把你当成朋友,就会敞开他们的心扉,只有进到他们的世界你才能让他们明白你的苦心,那样就不会在以看待敌人的思想面对,就不会排斥学习,也就是说他们会接受你的帮助,让他们知道自己作为学生的职责.只要他们肯学习,那教育的目的就达到了,之后你的作用就是辅助,在他们走弯路的时候拉他们一下,这才是老师的主要使命,而不是灌输知识.

一切从心开始.

这是小子的一些见解,也许太理想化了,但我曾经教过学生,从那里得到的感触.不要见笑.

孩子到叛逆期了，根本听不进去我说话，这样下去恐怕成绩会退步的很厉害，大家有什么好的方法吗？

1.顺其自然，但要看好别打架惹事，说着点，说话讲策略

2.家长您自己觉的孩子厌学叛逆该怎么办呢？我个人认为孩子厌学叛逆确实没有好的办法，没有什么所谓的灵丹妙药，要解决孩子厌学叛逆问题，就要从自己开始，先解决自己的问题。先看看是自己什么?那些问题导致了孩子的厌学叛逆。要彻底的给自己以分析定位。或者就看看孩子是否生理方面有问题。孩子的厌学叛逆是否是潜在的生理问题。或者就到导学馆看看，精准的诊断好是孩子生理方面的问题还家长的问题。我个人认为一般情况下多是家长这个方面有问题。家长的个人行为在潜移默化中影响改变了孩子。孩子现在有了厌学叛逆，这也性格情绪方面的一种。这是一个比较深的话题，如果想真正的解决孩子的厌学叛逆，就先从自己开始改变，在潜移默化中改变孩子的厌学叛逆问题。建议家长加入一些好家长俱乐部，或者家长也可以到导学馆加入到好家长俱乐部，会有更多的关心孩子教育的好家长帮你，影响您。