全校高清监控,家校同步,家长随时查看;
孩子到校安排专业心理老师一对一服务;
小、初、高文化课程同步,辅导考试;
住校老师24小时响应家长需求;
毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读。
我想,第一是理想的缺乏。记得网络上有这样一篇文章《我走进大山是为了让你走出大山》,说的是有几个北大的学生休学一年,到云南某县山区的小学支教,学生不愿意上学,志愿者去家长劝说,学生说,上学有什么用?你们上了不是照样又来到深山,我们不上不就是还在大山里,有什么区别?其实,孩子们不懂这些大哥哥大姐姐原本可以不去大山的,就是为了帮他们才选择了这条路。

说实话,我也不是一个合格的家长,对孩子的教育也很迷茫,甚至有时候也很无助,但是我相信,只要我们和学校、和老师积极配合,共同努力,我们的孩子一定能够取得新的更大的进步。(谦虚地表达,进一步拉进距离,发出共同期许)

很多孩子既能学会父母的家乡方言,在学校上学之后也能说一口标准的普通话。这就是环境的力量,让孩子在耳濡目染之下自然而然的去学习。如何为孩子创造英语环境呢?
最后,家长也要意识到不给家长布置作业,并不意味着家长把孩子交给学校就没有教育的责任了,家长也要在家里引导培养孩子养成自主完成作业的良好xi惯,跟学校密切配合,最终形成育人的合力。
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